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心理分析：結(jié)合孩子的年齡來(lái)看由于他的抽象思維能力才剛剛萌芽，暫時(shí)需要借助工具（手指）計(jì)算也是正常的。心理指導(dǎo)：家長(zhǎng)可以不用過(guò)分焦慮，隨著孩子各種思維能力的發(fā)展，相信慢慢的就會(huì)有所改變。家長(zhǎng)平時(shí)也不要責(zé)怪孩子的這種行為，有時(shí)候責(zé)備反而打擊了孩子的信心，而應(yīng)該多鼓勵(lì)，多贊賞。

心理分析：你好！有的孩子智力發(fā)育遲緩，但并不代表孩子智力有問(wèn)題。心理指導(dǎo)：家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)怎么樣加減。千萬(wàn)不要說(shuō)孩子笨或者為了讓她會(huì)加減法而激將打擊她，那樣會(huì)對(duì)孩子造成更大的傷害的。

數(shù)手指是最接近數(shù)學(xué)本質(zhì)的方法，是最科學(xué)的。美國(guó)一年級(jí)數(shù)學(xué)還要求學(xué)生數(shù)手指，不能直接背出答案。

心理分析：說(shuō)明孩子的形象思維不錯(cuò)，抽象思維還有待于提高。心理指導(dǎo)：建議在教育中可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，耐心培養(yǎng)其抽象思維，切不可急于求成。家長(zhǎng)越焦慮，對(duì)孩子的發(fā)展越不利。