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學(xué)習(xí)時(shí)容易走神注意力難集中怎么辦?

兒童學(xué)習(xí)障礙

我特別在學(xué)習(xí)的時(shí)候非常容易走神,注意力很難集中?我特別在學(xué)習(xí)的時(shí)候非常容易走神,注意力很難集中,平時(shí)在做事情的時(shí)候,突然心里有想到別的事情,我就不由自主的放下現(xiàn)在的事情。。

  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    李華卿 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    中醫(yī)科

    學(xué)習(xí)時(shí)容易走神、注意力難以集中,可能是生理、心理、環(huán)境、習(xí)慣、疾病等因素所致。比如睡眠不足、心理壓力大、環(huán)境嘈雜、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、多動(dòng)癥等。 1.生理因素:睡眠不足或過(guò)度疲勞會(huì)影響大腦的正常功能,導(dǎo)致注意力不集中。應(yīng)保持充足的睡眠,規(guī)律作息,每天保證 7 - 9 小時(shí)的睡眠時(shí)間。 2.心理因素:學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、焦慮、抑郁等心理問(wèn)題可能分散注意力。要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒,通過(guò)運(yùn)動(dòng)、聽音樂等方式緩解壓力。 3.環(huán)境因素:嘈雜、混亂的學(xué)習(xí)環(huán)境容易使人分心。營(yíng)造安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)空間有助于提高注意力。 4.習(xí)慣因素:不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如邊學(xué)習(xí)邊玩手機(jī)、頻繁中斷學(xué)習(xí)等,會(huì)降低注意力。養(yǎng)成專注學(xué)習(xí)、定時(shí)休息的習(xí)慣。 5.疾病因素:多動(dòng)癥等疾病也可能導(dǎo)致注意力缺陷。若懷疑有疾病,需及時(shí)就醫(yī),醫(yī)生可能會(huì)開具鹽酸哌甲酯、托莫西汀、可樂定等藥物進(jìn)行治療,但用藥務(wù)必遵醫(yī)囑。 總之,要改善學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中的情況,需要綜合考慮各種因素,并采取相應(yīng)的措施。如果問(wèn)題嚴(yán)重,建議到正規(guī)醫(yī)院的神經(jīng)內(nèi)科或精神心理科就診。

    2025-02-11 06:37
  • 回答2

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    賀濤 主治醫(yī)師

    河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    內(nèi)科

    您好,根據(jù)您的描述,這些情況和您休息不足有很大的關(guān)系。學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),養(yǎng)成開朗豁達(dá)的性格,不要過(guò)分緊張。平時(shí)生活中您可以多吃一些牛羊肉,還有記得多吃一些富含維生素C的水果,另外可以喝一些桂圓紅棗粥,有安神養(yǎng)心的功效

    2016-03-04 11:20
  • 回答1

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    王慶松 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    神經(jīng)衰弱屬于心理疾病的一種,表現(xiàn)為易煩躁疲乏、伴隨緊張、沖突、挫折和猜疑,神經(jīng)衰弱的特征常表現(xiàn)為易興奮和易疲勞,多數(shù)患者會(huì)出現(xiàn)失眠和記憶力減退。學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),養(yǎng)成開朗豁達(dá)的性格,不要過(guò)分緊張。平時(shí)生活中您可以多吃一些牛羊肉,還有記得多吃一些富含維生素c的水果,另外可以喝一些桂圓紅棗粥,有安神養(yǎng)心的功效

    2016-03-04 00:37
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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