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我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
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閔寶權(quán) 副主任醫(yī)師
北京宣武醫(yī)院
三級甲等
神經(jīng)內(nèi)科
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孩子因?qū)W習壓力心情郁悶，家長可從理解孩子、創(chuàng)造輕松氛圍、給予鼓勵支持、關(guān)注孩子興趣、適當安排休息等方面與其溝通。 1. 理解孩子：站在孩子的角度，傾聽其煩惱和壓力，讓孩子感受到被尊重和接納。 2. 創(chuàng)造輕松氛圍：在家中營造輕松愉快的環(huán)境，減少緊張感，例如播放舒緩的音樂。 3. 給予鼓勵支持：肯定孩子的努力和付出，增強其自信心。 4. 關(guān)注孩子興趣：了解孩子的興趣愛好，鼓勵其在學習之余適當發(fā)展，緩解壓力。 5. 適當安排休息：合理規(guī)劃學習時間，安排休息和娛樂活動，如散步、看電影等。 家長要耐心、細心，用愛和關(guān)懷幫助孩子度過這段壓力較大的時期。多關(guān)注孩子的情緒變化，及時調(diào)整溝通方式和策略。
2025-03-31 15:43
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軒存旺 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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一般學習壓力大，性格本身就內(nèi)向的話，就會出現(xiàn)這種情況最好是能夠自己調(diào)整，可以平時的時候多運動，多和家里人交流，是在溝通不好的話，可以選擇國家2級心理咨詢師
2016-01-29 18:16
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什么是兒童學習障礙? 兒童學習障礙(learning disabilities，LD)是一組異質(zhì)性綜合征，指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達、計算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙，推測是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運動能力的缺陷，學習困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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