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孩子學習壓力大抑郁自殘,家長該咋辦?

我兒子由于最近學習緊張,壓力比較大,出現了比較嚴重抑郁的癥狀,經常抓自己的頭發(fā),悶悶不樂,經常頂撞家長,前幾天還拿刀把胳膊給劃了個口子,縫合9針,我和孩子的父親特別擔心,怕孩子出什么事。

  • 回答5

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    邱金華 主任醫(yī)師

    惠州市第一人民醫(yī)院

    三級甲等

    神經內科

    孩子因學習壓力大出現抑郁癥狀并自殘,家長應重視。這可能涉及心理、生理、環(huán)境、家庭、社交等多方面因素。 1.心理因素:學習緊張帶來的壓力可能導致孩子心理失衡,產生焦慮、抑郁情緒。 2.生理因素:孩子處于成長階段,身體和大腦的發(fā)育可能影響情緒調節(jié)能力。 3.環(huán)境因素:學校的競爭氛圍、課業(yè)負擔等都可能加重孩子的心理負擔。 4.家庭因素:家長過高的期望、不良的家庭溝通方式也可能是誘因。 5.社交因素:與同學關系不融洽,缺乏支持和理解,會讓孩子感到孤獨。 家長要盡快帶孩子尋求專業(yè)幫助,如心理治療和藥物治療。多陪伴孩子,給予關愛和支持,為孩子創(chuàng)造寬松的環(huán)境,幫助其恢復健康。

    2025-03-27 01:33
  • 回答4

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    崔立靜 醫(yī)師

    中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務中心光明醫(yī)院

    一級

    內科

    您好:你的孩子是學習壓力太大了,可以試著給他減輕點壓力,家長可以跟老師溝通,在班級上鼓勵他,給他自信,還有轉移一下孩子的注意力,找到他的特長或感興趣的科目讓他參與學習。

    2016-01-25 09:13
  • 回答3

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    史東岳

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    根據你說的患者的情況看很嚴重,出現幻覺,不知道患者現在使用的是什么藥物,要是單純的西藥,我建議可以采用一些中藥來增強治療效果,及時控制癥狀,但是一定要在醫(yī)生的指導下使用.

    2016-01-25 08:58
  • 回答2

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    李華卿 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    中醫(yī)科

    你好,你的小孩已發(fā)展到重度抑郁癥,出現了妄想癥.建議你最好采用“心理治療加純中藥治療”可以達到很好的治療效果,中藥可以起到調理情緒,醒腦開竅,疏肝解郁,調理氣血,調整機體的臟腑功能及平衡陰陽的作用.俗語說“心病還需心藥醫(yī)”,只有從根本上治療抑郁病,才能取得滿意的治療效果,抑郁病反復發(fā)作的原因就是沒有治療心因,只有去除心因才可以達到根治.如果需要幫助可以與我聯系或進入我的診室,再詳細的告知病情,我們會給出詳細的合理的治療方案,祝早日康復

    2016-01-25 05:38
  • 回答1

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    李希弘 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    抑郁性神經癥有哪些臨床表現?(1)情緒的改變:患者最突出的癥狀是持久的情緒低落,表現為表情陰郁,無精打采,困倦,易流淚和哭泣.患者常用“郁郁寡歡”,“凄涼”,“沉悶”,“空虛”,“孤獨”,“與他人好像隔了一堵墻”之類的詞來描述自己的心情.患者經常感到心情壓抑,郁悶,常因小事大發(fā)脾氣.在很長一段時期內,多數時間情緒是低落的,即使其間有過幾天或1~2周的情緒好轉,但很快又陷入抑郁.盡管如此,患者抑郁程度一般并不嚴重,情緒反應依然存在,幾句幽默解嘲的警句,能使之破涕為笑.一場輕松的談話,能使之心情暫時好轉.患者本人也能夠覺察到自己情緒上的不正常,但往往將之歸咎于他人或環(huán)境.(2)認知改變:患者對日?;顒尤狈εd趣,對各種娛樂或令人愉快的事情體驗不到愉快,常常自卑,自責,內疚.常感到腦子反應遲鈍,思考問題困難.遇事老向壞處想,對生活失去信心,自認為前途暗淡,毫無希望,感到生活沒有意義,甚至企圖自殺.(3)意志與行為改變:患者意志活動減低,很難專心致志地工作,盡管他們可能有遠大理想和抱負,但很少腳踏實地去做.他們想參與社交,但又缺乏社交的勇氣和信心.患者處處表現被動和過分依賴,心理上的癥結在于不愿負責任.一般說,抑郁性神經癥很少自殺,但也有部分患者感覺活著空虛,人生乏味,聲稱想死.(4)軀體癥狀:約80%的病例,以失眠,頭痛,身痛,頭昏,眼花,耳鳴等軀體癥狀為主向醫(yī)生求助.這些癥狀往往給人體訴多而易變的感覺,有些癥狀可以長期存在,但無明顯加重或緩解.這些癥狀多隨著抑郁情緒的解除而消失.

    2016-01-24 23:43
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