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孩子剛上小學(xué)出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙征兆，周邊人可從營(yíng)造良好環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、給予情感支持、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)溝通交流等方面幫助孩子克服。 1.營(yíng)造良好環(huán)境：保持學(xué)習(xí)空間安靜、整潔、光線(xiàn)充足，減少干擾因素，讓孩子能專(zhuān)心學(xué)習(xí)。 2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：制定規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)間表，教導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3.給予情感支持：多鼓勵(lì)、贊美孩子，增強(qiáng)其自信心，在孩子遇到困難時(shí)給予安慰和支持。 4.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，將學(xué)習(xí)與之結(jié)合，讓學(xué)習(xí)變得更有趣，提高孩子的積極性。 5.加強(qiáng)溝通交流：耐心傾聽(tīng)孩子的想法和感受，了解其在學(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)。 總之，孩子周邊的人要給予孩子足夠的關(guān)心、支持和引導(dǎo)，幫助孩子克服學(xué)習(xí)障礙，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

你好!現(xiàn)在的孩子都是很聰明的,只要家長(zhǎng)能正確引導(dǎo),是不會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)能力障礙的,不必過(guò)于擔(dān)心,孩子還小,不要給他太大的壓力,要慢慢培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,希望我的答復(fù)對(duì)你會(huì)有所幫助.祝你家孩子健康成長(zhǎng)!

你好!兒童發(fā)展的環(huán)境怎建設(shè)呢?下面就由我來(lái)給你解答.兒童發(fā)展的環(huán)境可以分為涵括一切物質(zhì)條件的物質(zhì)環(huán)境和主要由人際關(guān)系與心理氛圍構(gòu)成的精神環(huán)境.物質(zhì)環(huán)境--是有形的,靜態(tài)的環(huán)境,如,物質(zhì)材料,設(shè)施,場(chǎng)地,自然條件（如聲,光,色彩,溫度,氣味）以及班級(jí)規(guī)模,座位排列等.精神環(huán)境--是無(wú)形的,動(dòng)態(tài)的環(huán)境,主要指人際關(guān)系和心理氛圍,如親子關(guān)系,師生關(guān)系,同伴關(guān)系,班級(jí)氣氛等.對(duì)兒童影響最直接,最大的兩個(gè)環(huán)境系統(tǒng)--家庭,幼體機(jī)構(gòu).　　環(huán)境的作用　　三歲前兒童學(xué)習(xí)靠環(huán)境刺激.思維特點(diǎn)--無(wú)意注意,兒童的認(rèn)知,情緒,行為的特點(diǎn)決定了他們以直接的,主動(dòng)的,無(wú)意地學(xué)習(xí)為主.　　環(huán)境是托班課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的要素,對(duì)日常教育活動(dòng)起著重要作用.　　環(huán)境的建設(shè)　　1,教育大環(huán)境：社會(huì)環(huán)境與親職培訓(xùn).　　關(guān)注看護(hù)人,走出早教誤區(qū),開(kāi)展親職教育,提高看護(hù)人水平.　?。ㄓH子游戲,親子園活動(dòng)）　　2,創(chuàng)設(shè)安全,溫馨,童趣,豐富的物質(zhì)環(huán)境　?。ù碳?qiáng)度適量,適度）　　創(chuàng)設(shè)舒適,自由,寬松,親切的心理環(huán)境　　游戲材料,玩具教具　　玩具是幼兒游戲的物質(zhì)基礎(chǔ),是幼兒的生活伴侶,是幼兒認(rèn)知世界的教科書(shū).　　玩可以沒(méi)有玩具,也可以有玩具,對(duì)學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō),多半借助于玩具材料或替代物,在相互作用中得以發(fā)展.玩具好似演出的道具,學(xué)齡前兒童的思維特點(diǎn)又是直接的,形象的.沒(méi)有玩具或代替材料,離開(kāi)了具體事物,思維就有困難.

你這個(gè)情況只要耐心的跟孩子溝通交流,多嘗試開(kāi)發(fā)孩子的智力,應(yīng)該都能避免的,不需要擔(dān)心!