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子女在家學(xué)習(xí),父母指導(dǎo)與否對(duì)其影響如何

兒童學(xué)習(xí)障礙

子女在家學(xué)習(xí)時(shí),父母該不該給以指導(dǎo)

  • 回答5

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    王慶松 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    子女在家學(xué)習(xí)時(shí),父母是否給予指導(dǎo)是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題,涉及孩子的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)內(nèi)容難度、家庭氛圍、父母自身教育水平等。 1. 孩子的性格特點(diǎn):性格內(nèi)向的孩子可能更需要父母溫和的引導(dǎo);外向的孩子或許更能自主學(xué)習(xí),但也需要父母適當(dāng)關(guān)注。 2. 學(xué)習(xí)能力:學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子可能在父母少量指導(dǎo)下就能高效學(xué)習(xí);能力較弱的孩子則可能需要父母更多的幫助和支持。 3. 學(xué)習(xí)內(nèi)容難度:簡(jiǎn)單的知識(shí)孩子可能獨(dú)立完成,難度大的則需要父母協(xié)助理解。 4. 家庭氛圍:和諧的家庭氛圍有助于父母與孩子進(jìn)行良好的溝通和指導(dǎo);緊張的氛圍可能影響指導(dǎo)效果。 5. 父母自身教育水平:教育水平高的父母能提供更專業(yè)的指導(dǎo);水平有限的父母可注重陪伴和鼓勵(lì)。 總之,父母是否給予指導(dǎo)要綜合考慮多種因素,關(guān)鍵是要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予支持,促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

    2025-02-26 22:23
  • 回答4

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    邢學(xué)法 主治醫(yī)師

    冠縣辛集中心衛(wèi)生院

    一級(jí)

    外科

    我覺(jué)的指不指導(dǎo)這不重要,重要的是如果你給他指導(dǎo),你就不要讓他常常依賴你,養(yǎng)成不會(huì)的題就要問(wèn)家長(zhǎng)的習(xí)慣,這對(duì)他以后的學(xué)習(xí)是不利的.但如果你不給他指導(dǎo),讓他自己在那鉆研,有時(shí)會(huì)想出來(lái),他就加深了一份信心,但如果他沒(méi)解出來(lái),可能會(huì)灰心喪氣,這時(shí)候家長(zhǎng)就要幫忙了.我的觀點(diǎn)是還是讓孩子自己想,實(shí)在想不出來(lái)的時(shí)候再告訴他.

    2015-12-30 23:18
  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    許宗彥 主治醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    我個(gè)人認(rèn)為父母在家給予子女必要的人生導(dǎo)向是應(yīng)該的!

    2015-12-30 17:13
  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    孟慶福 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    學(xué)習(xí)是他們自己的事,不必干涉太多,適當(dāng)指導(dǎo)是可以的,關(guān)鍵是掌握好度。

    2015-12-30 14:55
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    閆淑英 主治醫(yī)師

    太原市第二人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    耳鼻喉科

    要看是否屬“合理指導(dǎo)”,即以旁敲側(cè)擊的方式而不要很直接,目的是培養(yǎng)孩子從小獨(dú)立思維的能力,只有勤于思考才能善于思考嘛,比如推薦幾本有幫助的書籍或網(wǎng)站,使之始終保持興趣與適時(shí)詢問(wèn)相結(jié)合,不可不問(wèn)也不可過(guò)激。而我在此方面曾經(jīng)掌握得不太好。請(qǐng)參考,并采納。謝謝!

    2015-12-30 05:39
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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