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4 歲 9 個月的小孩在學校好動、愛搗亂，不一定就是多動癥，可能與孩子的性格、環(huán)境、教育方式、心理因素及神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育等有關(guān)。 1. 性格因素：有些孩子天生性格活潑好動，好奇心強，精力旺盛。 2. 環(huán)境影響：學校的氛圍、同學關(guān)系等可能影響孩子的行為表現(xiàn)。 3. 教育方式：家庭和學校的教育方法不當，可能導致孩子行為失控。 4. 心理因素：孩子可能存在焦慮、緊張等情緒，通過搗亂來宣泄。 5. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育：部分孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育尚未完善，自控能力較弱。 總之，僅憑孩子在學校的好動和愛搗亂行為不能確診為多動癥。家長應(yīng)多觀察孩子的日常表現(xiàn)，與老師保持溝通，必要時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科或兒童保健科進行專業(yè)評估和診斷。

你好，多動癥是兒童期常見的一類心理障礙，表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動，常伴有學習困難、品行障礙和適應(yīng)不良。注意缺陷、活動過多和行為沖動是多動癥的的核心癥狀，結(jié)合你的描述孩子目前有注意力難集中、活動多以及經(jīng)常和同學打架的癥狀，比較符合多動癥的癥狀，因此建議最好帶孩子去當?shù)蒯t(yī)院檢查診斷一下。

您好，這個主要考慮是小兒的注意力不集中的情況的。這個訓練主要是提高小兒的注意力的，同時建議培養(yǎng)小兒的興趣的，這個也是可以提高小兒的注意力的。