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孩子貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)，寫(xiě)作業(yè)需看管，可能是習(xí)慣未養(yǎng)成、缺乏興趣、環(huán)境影響、注意力不集中、學(xué)習(xí)壓力大等原因造成的。 1.習(xí)慣未養(yǎng)成：孩子可能沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)從小培養(yǎng)孩子定時(shí)學(xué)習(xí)、專注做事的習(xí)慣。 2.缺乏興趣：學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥可能導(dǎo)致孩子缺乏興趣?？梢試L試將學(xué)習(xí)與有趣的活動(dòng)結(jié)合，激發(fā)孩子的好奇心。 3.環(huán)境影響：周?chē)h(huán)境嘈雜或有過(guò)多誘惑，會(huì)分散孩子注意力。營(yíng)造安靜、整潔、有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境很重要。 4.注意力不集中：孩子年齡小，注意力集中時(shí)間短。通過(guò)一些訓(xùn)練，如拼圖、積木等，逐步提高孩子的注意力。 5.學(xué)習(xí)壓力大：作業(yè)過(guò)多或難度過(guò)高，讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒。合理安排作業(yè)量，根據(jù)孩子情況調(diào)整難度。 總之，家長(zhǎng)要耐心引導(dǎo)，幫助孩子找到適合的學(xué)習(xí)方法，逐漸培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。

你好！建議給孩子每天合理的安排時(shí)間。例如：每天必須做1個(gè)小時(shí)的作業(yè)。如果白天玩，那晚上睡覺(jué)前必須做完作業(yè)。另外，盡量多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。新年快樂(lè)~

您好，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過(guò)程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒(méi)興趣，都得坐在書(shū)桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因．用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)鼓舞孩子，分散孩子的注意力也很重要，改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣，通過(guò)增進(jìn)食欲促進(jìn)學(xué)習(xí)，教孩子學(xué)會(huì)保存實(shí)力，適量的運(yùn)動(dòng)可使孩子腦筋更靈活，用激將法促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，利用危機(jī)意識(shí)促進(jìn)學(xué)習(xí)效率，保持新鮮的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用不同的科目調(diào)節(jié)讀書(shū)氣氛，刻意變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)興趣是慢慢培養(yǎng)的，你要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)去培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。孩子現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)有一種抵觸情緒，你要想辦法去化解這個(gè)情緒，想辦法讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)從表面上看是一個(gè)苦差，家長(zhǎng)要有耐心輔導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的功課，做好當(dāng)天老師留下的作業(yè)，先從最基本的做起，慢慢就養(yǎng)成習(xí)慣了；再一個(gè)和孩子一起多讀一些名人勵(lì)志故事，讓孩子受到潛移默化的影響。你試試看吧！家長(zhǎng)不要過(guò)于急燥的逼迫孩子學(xué)習(xí)，如果家長(zhǎng)和老師給的壓力大了，還有就是平時(shí)總拿學(xué)習(xí)好的同學(xué)來(lái)比較，說(shuō)：“你看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么怎么樣，你怎么就不行呢？”這類話一般都會(huì)傷到孩子的自尊心，孩子會(huì)想：“反正我學(xué)的也不好，別人也都不認(rèn)為我是好孩子”這樣會(huì)形成破罐子破摔的現(xiàn)象，更不好。平時(shí)，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。孩子不愛(ài)看書(shū)，可以找一些講學(xué)習(xí)的動(dòng)畫(huà)片等等來(lái)看。比如，借光讀書(shū)等等。有時(shí)間傳統(tǒng)的教育還是滿管用的。孩子總有自己的興趣，家長(zhǎng)要支持鼓勵(lì)。建議去看一下花朵網(wǎng)的動(dòng)漫教學(xué)課件，可能會(huì)對(duì)孩子有幫助，不能說(shuō)百分之百，但是在一定時(shí)間里還是能吸引孩子去學(xué)習(xí)的。

您好，不知道您的孩子多大了，若是剛剛上學(xué)的話，孩子可能還不適合學(xué)習(xí)的這個(gè)環(huán)境，所以就出現(xiàn)貪玩的現(xiàn)象，這個(gè)是孩子的天性建議家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)干涉孩子的學(xué)習(xí)，比如說(shuō)每天放學(xué)之后要讓孩子養(yǎng)成立即做作業(yè)的習(xí)慣，孩子寫(xiě)完作業(yè)以后可以出去玩或者是看電視、吃好吃的，但是想到達(dá)到這些的前提就是完成作業(yè)，這樣孩子就有動(dòng)力去學(xué)習(xí)啦