我在兩歲半時(shí)被診斷為自閉癥。隨著他對(duì)周圍環(huán)境的探索，家人注意到我的雙手有些與眾不同，尤其是在抓握物品和做精細(xì)動(dòng)作時(shí)。我的手指常常彎曲成類似蝴蝶翅膀的形狀，無法完全伸直，稱之為“蝴蝶手”。這種現(xiàn)象讓我的家人擔(dān)憂，是否會(huì)影響我日后的自理能力和學(xué)習(xí)能力。

帶著疑問，家人帶我就診于兒童康復(fù)科。醫(yī)生詳細(xì)觀察了我的手部特征，確認(rèn)這是自閉癥兒童常見的手部姿勢(shì)異?！耙頎钍帧保簿褪撬f的“蝴蝶手”。醫(yī)生解釋，這主要是由于肌肉張力不平衡和神經(jīng)協(xié)調(diào)障礙所致，而非骨骼結(jié)構(gòu)問題。醫(yī)生建議結(jié)合康復(fù)訓(xùn)練進(jìn)行干預(yù)，并強(qiáng)調(diào)早期干預(yù)對(duì)改善手部功能至關(guān)重要。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，我的狀況得到了改善，以下是我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。

如何幫助自閉癥孩子改善“蝴蝶手”？

1.日常活動(dòng)引導(dǎo)

日常生活中融入手部訓(xùn)練：如吃飯時(shí)鼓勵(lì)自主使用勺子、筷子，玩耍時(shí)選擇需精細(xì)操作的玩具。

手指操練習(xí)：每天進(jìn)行簡(jiǎn)單的手指操游戲，如捏豆子、揉紙球、模仿動(dòng)物爪子等，鍛煉手指靈活性。

定期按摩放松：每日輕柔按摩手部肌肉，幫助緩解緊張，促進(jìn)血液循環(huán)。

2.專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練

參與OT治療：預(yù)約職業(yè)治療師，進(jìn)行針對(duì)性的手部功能訓(xùn)練，如握力提升、手眼協(xié)調(diào)練習(xí)等。

使用輔助器具：如握筆矯正器、手指分離器等，輔助孩子正確握持物品，逐漸糾正手部姿勢(shì)。

3.家庭環(huán)境優(yōu)化

提供適合抓握的物品：選擇易于抓握、大小適中的餐具、學(xué)習(xí)用品，減少手部壓力。

創(chuàng)造無阻礙環(huán)境：家具布局考慮孩子活動(dòng)便利，減少因手部功能受限導(dǎo)致的挫折感。

面對(duì)自閉癥帶來的種種挑戰(zhàn)，尤其是像“蝴蝶手”這樣的特殊表現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)保持耐心與決心，積極采取科學(xué)的干預(yù)措施。每一個(gè)微小的進(jìn)步都值得慶祝，因?yàn)樗鼈儏R聚起來，就是孩子通往更廣闊世界的階梯。請(qǐng)相信，愛、理解與專業(yè)的支持，定能幫助我們的孩子綻放屬于他們的獨(dú)特光彩。