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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
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田彥素 醫(yī)師
江蘇靖江市太和醫(yī)院
一級甲等
婦科
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兒童貪耍學(xué)習(xí)下降，可能由多種因素導(dǎo)致，如注意力不集中、學(xué)習(xí)興趣缺乏、家庭環(huán)境影響、睡眠不足、心理壓力過大等。 1.注意力不集中：兒童的注意力發(fā)展尚不完善，容易被外界事物吸引，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)時難以集中精力。 2.學(xué)習(xí)興趣缺乏：學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥或教學(xué)方法單一，可能使孩子對學(xué)習(xí)缺乏興趣，更愿意玩耍。 3.家庭環(huán)境影響：家庭氛圍不和諧、缺乏學(xué)習(xí)榜樣或過度溺愛，都可能影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。 4.睡眠不足：睡眠不足會影響孩子的大腦發(fā)育和精神狀態(tài)，使其在學(xué)習(xí)時無法保持良好的專注力。 5.心理壓力過大：來自學(xué)校、家庭的過高期望，可能給孩子帶來過大的心理壓力，從而通過玩耍來逃避。 總之，當(dāng)發(fā)現(xiàn)兒童因貪耍導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降時，家長應(yīng)耐心觀察和分析原因，與孩子進行良好的溝通，并為其創(chuàng)造有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。必要時，可尋求專業(yè)心理醫(yī)生的幫助。
2024-11-29 02:06
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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities，LD)是一組異質(zhì)性綜合征，指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達、計算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙，推測是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運動能力的缺陷，學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
