17 歲男生對學(xué)習(xí)意義產(chǎn)生困惑，如何引導(dǎo)
男17歲來自湖北健康咨詢描述：
我一直在懷疑學(xué)習(xí)這條道路是否對自己有很重要意義，而看到那些另辟蹊徑，自學(xué)成才的人或者自行創(chuàng)業(yè)的人我開始在學(xué)校學(xué)習(xí)是都真的能使自己成功，而那些成功者的工作很苦，甚至沒有時間去跟自己家人團聚，那些明星被曝光，我是否應(yīng)該好好學(xué)習(xí)獲得成功呢
想柯大夫幫您解決什么問題：感謝醫(yī)生為我快速解答——該如何治療和預(yù)防
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回答1
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江又平 住院醫(yī)師
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17 歲正處于成長的關(guān)鍵時期，對學(xué)習(xí)意義產(chǎn)生困惑是常見的。這可能與個人目標(biāo)不明確、社會環(huán)境影響、學(xué)習(xí)壓力、缺乏榜樣引導(dǎo)、對未來職業(yè)認(rèn)知不足等有關(guān)。 1. 個人目標(biāo)不明確：青少年在這個階段可能還未清晰地認(rèn)識到自己的興趣和未來發(fā)展方向，導(dǎo)致對學(xué)習(xí)的目標(biāo)感到迷茫。 2. 社會環(huán)境影響：周圍存在一些看似通過非傳統(tǒng)學(xué)習(xí)途徑成功的案例，容易讓人對常規(guī)學(xué)習(xí)的價值產(chǎn)生懷疑。 3. 學(xué)習(xí)壓力：過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)可能使學(xué)生感到疲憊和沮喪，從而質(zhì)疑學(xué)習(xí)的意義。 4. 缺乏榜樣引導(dǎo)：身邊缺少積極正面的學(xué)習(xí)榜樣，無法從他們身上看到學(xué)習(xí)帶來的長期益處。 5. 對未來職業(yè)認(rèn)知不足：不了解不同職業(yè)所需的知識和技能，難以理解學(xué)習(xí)與未來職業(yè)的關(guān)聯(lián)。 對于 17 歲產(chǎn)生這樣的困惑，需要家長、老師和社會共同引導(dǎo)，幫助青少年樹立正確的學(xué)習(xí)觀和價值觀，明確學(xué)習(xí)的重要性和意義，為未來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
2024-12-05 07:03
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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities，LD)是一組異質(zhì)性綜合征，指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達、計算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙，推測是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運動能力的缺陷，學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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