熱門關(guān)注：福州治療厭學(xué)的醫(yī)院哪家好一點“掛號預(yù)約”學(xué)生不想上學(xué)老師應(yīng)該做點什么
這段時間我總覺得一到上學(xué)的渾身沒勁，早上起床心里很沉重，去學(xué)校的路上也會發(fā)愣。課堂上注意力總飄走，作業(yè)拖到很晚才去碰。心里明白這樣不對，可就是提不起興趣。
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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
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趙民 主治醫(yī)師
福州精神科醫(yī)院
精神心理
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在福州，如果要找對厭學(xué)問題有經(jīng)驗的醫(yī)院，可以參考以下幾家：1.福建三博腦科醫(yī)院精神科 2.福建醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院精神科 3.福建省立醫(yī)院心理科 4.福州總醫(yī)院心理科。對學(xué)生來說，面對不想去上學(xué)的狀況，老師的作用其實關(guān)鍵。 有的學(xué)生厭學(xué)并不是單純的“懶”，背后可能有學(xué)習(xí)壓力、成績焦慮、人際沖突，甚至家庭變化等多重原因。老師如果只是一味批評，很可能會讓距離遠。比起直接談學(xué)習(xí)成績，不如先慢下來，跟孩子聊聊近況，聽一聽他的感受，了解他背后具體的困難。即便暫時解決不了問題，被理解的那一刻，學(xué)生的防御會放下很多。 課堂上，老師可以嘗試給學(xué)生一些小的參與感，比如分配不會太難的任務(wù)，或者在完成進步時給予具體的表揚，這比籠統(tǒng)說一句“你要加油”能產(chǎn)生鼓勵作用。同時，適度調(diào)整作業(yè)和任務(wù)量，讓學(xué)生逐步找回節(jié)奏，不至于被高負荷壓垮。 如果察覺情緒低落時間較長、伴隨明顯的焦慮或自我否定，老師可以建議家長帶孩子到專業(yè)機構(gòu)做評估。這樣既能找到問題，也能配合家庭一同制定支持方案。畢竟，教育不僅是知識的傳授，關(guān)乎心理健康的呵護。 一個學(xué)生能愿意抬起腳步走進教室，往往是因為他知道那里有人愿意理解和幫助他。老師的耐心與接納，可能正是這扇門重新打開的鑰匙。
2025-10-03 09:55
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