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青少年網(wǎng)癮成風(fēng)是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，涉及心理、家庭、學(xué)校、社會(huì)和個(gè)體等多方面因素。預(yù)防青少年網(wǎng)癮需要綜合考慮心理輔導(dǎo)、家庭關(guān)愛(ài)、學(xué)校教育、社會(huì)監(jiān)管以及培養(yǎng)良好興趣愛(ài)好等。 1. 心理輔導(dǎo)：幫助青少年正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，樹(shù)立健康的網(wǎng)絡(luò)使用觀念。引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力和情緒，避免通過(guò)網(wǎng)絡(luò)逃避現(xiàn)實(shí)。 2. 家庭關(guān)愛(ài)：家長(zhǎng)要給予孩子足夠的陪伴和關(guān)注，建立良好的親子關(guān)系。制定合理的家庭規(guī)則，監(jiān)督孩子的上網(wǎng)時(shí)間和內(nèi)容。 3. 學(xué)校教育：學(xué)校應(yīng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和信息辨別能力。組織豐富的課外活動(dòng)，減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)。 4. 社會(huì)監(jiān)管：加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)管，打擊不良網(wǎng)絡(luò)信息。提供更多有益的網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)。 5. 培養(yǎng)興趣：鼓勵(lì)青少年參與體育、藝術(shù)、閱讀等有益活動(dòng)，豐富課余生活，降低對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度關(guān)注。 總之，預(yù)防青少年網(wǎng)癮成風(fēng)需要全社會(huì)共同努力，形成合力，為青少年?duì)I造一個(gè)健康、積極的成長(zhǎng)環(huán)境。

青少年網(wǎng)絡(luò)成癮有三大主因：家庭、學(xué)校和社會(huì)，而尤以家庭因素最為重要。孩子網(wǎng)絡(luò)成癮只是家庭問(wèn)題的一種反映，是問(wèn)題的表象，而不是實(shí)質(zhì)，實(shí)質(zhì)在家庭那里，而不是在孩子那里。孩子變成不被父母喜歡，也不被社會(huì)接受的“壞”孩子，究其原因，是父母沒(méi)有給到他們想要的，如被尊重、被理解、自由和獨(dú)立、欣賞和認(rèn)可，以及足夠的安全感等。當(dāng)孩子的心理需求得不到滿(mǎn)足的時(shí)候，他們就會(huì)失去正性和向上的力量，往往就會(huì)用破壞或傷害自我的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)那部分需要的渴求，沉迷網(wǎng)絡(luò)就是這種表達(dá)的方式之一。和青少年其他的不良行為一樣，上網(wǎng)成癮也是對(duì)缺失需求的一種表達(dá)。所以，要徹底解決青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，就要從問(wèn)題的源頭——家庭著手，而不是僅從孩子身上著手。 　　應(yīng)圍繞網(wǎng)癮的本和源來(lái)進(jìn)行戒網(wǎng)癮治療,先解決孩子的父母問(wèn)題，再解決孩子和父母的關(guān)系問(wèn)題，最后才解決孩子本身的問(wèn)題。包括家庭心理治療、團(tuán)體心理治療和個(gè)體心理在內(nèi)的心理治療，是整個(gè)治療模式的根本，感恩教育、挫折教育、自立能力教育和責(zé)任能力教育等成長(zhǎng)教育和人生教育則貫穿整個(gè)療程。對(duì)于父母屬溺愛(ài)型的孩子，要給他規(guī)則；對(duì)于父母屬?lài)?yán)厲型的孩子，要給他關(guān)愛(ài)；對(duì)于父母屬苛刻型的孩子，則要給他寬容。只有父母和家庭給予孩子更多的尊重、理解和關(guān)愛(ài)，孩子才能徹底地從網(wǎng)癮的陰影中走出來(lái)。