-
回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
-
史東岳
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
-
幼兒智力開發(fā)可通過營養(yǎng)均衡、游戲互動、閱讀啟蒙、藝術培養(yǎng)、社交鍛煉等方式。 1. 營養(yǎng)均衡：保證幼兒攝入充足的蛋白質、維生素、礦物質等營養(yǎng)物質，如魚肉、蛋類、新鮮蔬果。這有助于大腦發(fā)育和功能維持。 2. 游戲互動：如拼圖、積木等益智游戲，能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調和邏輯思維能力。 3. 閱讀啟蒙：選擇適合幼兒的繪本，培養(yǎng)閱讀興趣和語言理解能力。 4. 藝術培養(yǎng)：繪畫、音樂等活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。 5. 社交鍛煉：多與同齡人交往，提高溝通和合作能力。 總之，幼兒智力開發(fā)需要綜合多種方法，家長要有耐心和恒心，為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，促進其智力的全面發(fā)展。
2024-10-17 13:21
-
-
回答2
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
-
孔書雪 醫(yī)師
河北省邢臺市威縣人民醫(yī)院
二級甲等
內科
-
小孩子的話就是在玩游戲中長大，平時的話多給她玩游戲，多給她講故事，這樣溝通交流
2024-10-17 13:21
-
-
回答3
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
-
申蘭闊 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
-
最好要多玩一些益智類的玩具和游戲的，根據(jù)寶寶的發(fā)育特點來引導的。
2024-10-17 13:21
-
-
回答4
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
-
李增沛 主治醫(yī)師
南陽市第一人民醫(yī)院
三級甲等
五官科
-
這種情況的話你可以把寶寶送到一些早教的學校能開發(fā)寶寶的智力
2024-10-17 13:21
-
-
回答5
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
-
孟慶福 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
-
你好，你可以選擇用一些比較鮮艷的顏色，然后那只小一些寶寶喜歡玩的東西，然后得讓他認識到一些事物都是可以的。
2024-10-17 20:38
-
針對上述提問，推薦就醫(yī)問藥相關內容，希望幫助您更好解決問題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質，但沒有學習和訓練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
你可能對下面的內容感興趣
