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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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楊東銀 醫(yī)師
安都衛(wèi)生院
一級(jí)
內(nèi)科
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早期智力開發(fā)可從營養(yǎng)補(bǔ)充、親子互動(dòng)、環(huán)境營造、游戲活動(dòng)、睡眠保障等方面著手。 1.營養(yǎng)補(bǔ)充：充足且均衡的營養(yǎng)對(duì)兒童大腦發(fā)育至關(guān)重要。例如，富含蛋白質(zhì)的食物如雞蛋、牛奶，富含不飽和脂肪酸的食物如魚類，以及富含維生素和礦物質(zhì)的新鮮蔬果等。 2.親子互動(dòng)：家長(zhǎng)與孩子的積極交流和互動(dòng)能促進(jìn)其語言和情感發(fā)展。如一起閱讀繪本、講故事等。 3.環(huán)境營造：為孩子創(chuàng)造豐富、安全、有序的生活環(huán)境，激發(fā)好奇心和探索欲。 4.游戲活動(dòng)：通過益智游戲，如拼圖、積木等，鍛煉孩子的思維和動(dòng)手能力。 5.睡眠保障：充足且高質(zhì)量的睡眠有助于大腦休整和發(fā)育。 總之，早期智力開發(fā)需要綜合多種因素，家長(zhǎng)要有耐心和恒心，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件。
2024-10-22 13:42
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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張俊相 住院醫(yī)師
威縣婦女兒童醫(yī)院
二級(jí)甲等
外科
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對(duì)啊，智力開發(fā)很重要的，
2024-10-22 13:42
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回答3
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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孔書雪 醫(yī)師
河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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嗯了解了這個(gè)情況！??！
2024-10-22 13:42
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回答4
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
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吳志全 主治醫(yī)師
河北醫(yī)科大學(xué)附屬平安醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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就現(xiàn)有證據(jù),已經(jīng)明確病因,腦缺氧,導(dǎo)致智力下降,現(xiàn)在已是十歲像有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步很難了,相信已經(jīng)吃過不少藥物,營養(yǎng)品了,當(dāng)然想營養(yǎng)腦神經(jīng)藥物如神經(jīng)節(jié)脂類,B族維生素,微量元素等,效果不是理想,建議適量的營養(yǎng)神經(jīng)藥,食物,重要在于去兒?？苹?qū)？漆t(yī)院進(jìn)行定期后天訓(xùn)練,可以一定程度的提高其能力.建議去三甲一眼兒科門診行腦CT,腦電圖,智力表評(píng)估等檢查,掌握孩子智力現(xiàn)況,具體給以相依治療,再次強(qiáng)調(diào)規(guī)律,合理的智能鍛煉時(shí)重中之重,在了解孩子具體水平情況下給以訓(xùn)練方案會(huì)事半功倍.家長(zhǎng)應(yīng)有內(nèi)心講解示范安慰及其重要,這里家長(zhǎng)是偉大的作用.
2024-10-22 15:45
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針對(duì)上述提問，推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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