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性格倔強(qiáng)、隨心所欲、執(zhí)著自己觀點(diǎn)且敏感，不一定是心理疾病，可能與個人成長環(huán)境、性格特質(zhì)、心理壓力、認(rèn)知方式、神經(jīng)生理因素等有關(guān)。 1.個人成長環(huán)境：成長過程中缺乏正確引導(dǎo)，家庭氛圍不和諧，可能導(dǎo)致性格較為倔強(qiáng)和敏感。 2.性格特質(zhì)：有些人天生性格較為固執(zhí)，堅(jiān)持自己的想法，不易接受他人意見。 3.心理壓力：長期處于高壓力狀態(tài)，如工作、學(xué)習(xí)壓力大，可能使人在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)更加強(qiáng)硬。 4.認(rèn)知方式：思維模式較單一、片面，容易固執(zhí)地堅(jiān)持自己的看法。 5.神經(jīng)生理因素：大腦神經(jīng)遞質(zhì)失衡，如 5-羥色胺、多巴胺等分泌異常，可能影響情緒和行為。 總之，性格倔強(qiáng)、執(zhí)著己見且敏感不一定意味著患有心理疾病，但如果這種情況嚴(yán)重影響到日常生活、社交和工作，建議尋求專業(yè)心理醫(yī)生的幫助。可前往正規(guī)醫(yī)院的精神心理科就診。

這個情況太常見了,不是遺傳,是在小孩該開始有記憶的時(shí)候,大人們太順從他了,慢慢的形成了這種性格,我想解決的辦法就是讓他換個生活的方式,或是經(jīng)常接觸的人群.這是很有幫助的,這個時(shí)期的小孩,你怎么教他他就怎么學(xué).主要在于大人.

你好：這個階段的孩子是情緒不穩(wěn)定時(shí)期,很多事情不知道該怎樣做,分不清好與壞,錯與對等,所以常常是矛盾的心情,為了避免所以常常發(fā)脾氣,建議家長可以疏導(dǎo)孩子對情緒的做法,可以給孩子設(shè)定一些規(guī)則,幫助孩子度過這個階段.祝好!

你好；是你們早期給慣壞了.現(xiàn)在控制難了.只有隨著孩子的長大,慢慢懂事了,才可以在教育了.

兒童任性一般說來，兒童由于心理發(fā)展還不成熟，對許多事情缺乏認(rèn)識和判斷能力，多少都有點(diǎn)任性。從心理學(xué)角度來看，是個性偏執(zhí)、意志薄弱和缺乏自我約束能力的表現(xiàn)。環(huán)境是導(dǎo)致兒童產(chǎn)生任性心理的主要原因。孩子任性心理不是天生的，而是家長不加約束，放縱教育的結(jié)果。但是，孩于的任性發(fā)展到一定程度，就有必要從心理上加以糾正。有位家長說：“我們孩子鬧起脾氣來，任何人都吃不消，他吃飯從不按時(shí)三餐，想吃時(shí)就吃，而我們吃飯時(shí)，他準(zhǔn)是在一旁玩?zhèn)€不停，且最好由人陪在他身邊，如果硬勸阻他，他會哭鬧不止。”像這樣的兒童就可以被認(rèn)為有任性心理癥結(jié)。兒童任性心理得不到糾正的話，會妨礙孩子的心理健康和心理的正常發(fā)展。因?yàn)槿涡詴?dǎo)致無法正確認(rèn)識和判斷事物，個性固執(zhí)不明事理，妨礙生活能力的發(fā)展，不善與人交往，難以適應(yīng)環(huán)境，不被別人接受而陷人孤獨(dú)，經(jīng)不起生活的考驗(yàn)和挫折，對孩子健康成長不利。嚴(yán)重的還會由于易沖動而犯罪。由于孩子任性的表現(xiàn)干差萬別，因此解決任性的方法也要根據(jù)因人因時(shí)因事加以實(shí)施，宗旨在于給孩子提供適當(dāng)?shù)募s束，增加其心理自控能力，可參照以下幾種方法：1、轉(zhuǎn)移孩子的注意力。孩子注意力集中的時(shí)間比較短，父母可以利用這一特點(diǎn)想辦法轉(zhuǎn)移他的注意力，改變孩子的任性行為。如一個跟著母親購物的兒童，在商場里玩得很上癮。母親急著趕回家，可他就是不愿意走。如果母親說，“我們回家吧。”他可能堅(jiān)持要在商場玩；如果母親說，“走，媽媽帶你去坐汽車。”他可能愉快地答應(yīng)了。然后媽媽領(lǐng)著他坐公共汽車回家。2、在情緒上表示理解，但在行為上要堅(jiān)持對他的約束。如吃飯的時(shí)候，孩子忽然想起愛吃的菜今天沒有，就生氣地拒絕吃飯。即使冰箱里有原料，母親也不應(yīng)該遷就孩子給他做，應(yīng)明確表示飯菜準(zhǔn)備好了，就不應(yīng)該隨便更換。如果孩子繼續(xù)鬧，可以讓他餓一頓，等他感到饑餓時(shí)，自然會找食物吃。3、有時(shí)可以采用暫時(shí)回避的方法。有些孩子的不合理要求沒有得到滿足就糾纏不休，這時(shí)，家長可以暫時(shí)不去理他，讓他感到哭鬧的方法是無效的，他就會停止。事后可以與他坦誠地交流，讓他說明原因。當(dāng)然，解決孩子任性的方法還很多，關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子認(rèn)識和判斷事物的能力。