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小孩多動癥，又稱注意缺陷多動障礙，是兒童期常見的一種神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，通常表現(xiàn)為注意力不集中、多動、沖動等。其發(fā)病與遺傳、神經(jīng)遞質(zhì)失衡、環(huán)境、心理、大腦發(fā)育等多種因素有關(guān)。 1.遺傳：多動癥具有一定的遺傳傾向，如果家族中有成員患有多動癥，孩子患病風(fēng)險會增加。 2.神經(jīng)遞質(zhì)失衡：大腦中的多巴胺、去甲腎上腺素等神經(jīng)遞質(zhì)的失衡可能導(dǎo)致多動癥。 3.環(huán)境因素：如孕期母親吸煙、飲酒，孩子出生后暴露于鉛污染環(huán)境等。 4.心理因素：家庭氛圍緊張、教育方式不當(dāng)?shù)刃睦硪蛩乜赡苷T發(fā)多動癥。 5.大腦發(fā)育：大腦額葉發(fā)育遲緩或功能異常也與多動癥相關(guān)。 總之，小孩多動癥是一種復(fù)雜的病癥，需要綜合多方面因素進(jìn)行判斷和治療。家長若發(fā)現(xiàn)孩子有相關(guān)癥狀，應(yīng)及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院就診，以便盡早明確診斷并采取有效的治療措施。

輕度的心肌損傷可以出現(xiàn)這種單純的不自主深呼吸，可以沒有其他癥狀，其他的常見癥狀有乏力，心悸等，一般來說，心肌損傷應(yīng)該首先表現(xiàn)在心電圖的異常，如果心電圖正常，一般問題不大，肌酸激酶同工酶屬于一種非常敏感的指標(biāo)，如果升高一般提示有心肌損傷，但其恢復(fù)的比較快，從你提供的信息看，我覺得還應(yīng)該考慮有心肌損傷，復(fù)查的時候下降，應(yīng)該是心肌酶恢復(fù)了。治療需要住院應(yīng)用營養(yǎng)心肌藥物，同時嚴(yán)格限制活動。祝你寶寶健康活潑

兒童多動癥是兒童多動綜合征的簡稱。兒童多動綜合征即輕微腦功能障礙綜合征，是一種較常見的兒童行為障礙綜合征?；純褐橇φ；蚪咏?，活動過多，注意力不集中，情緒不穩(wěn)，沖動任性，并有不同程度的學(xué)習(xí)困難。下面介紹一下可能引起多動癥的原因，各位父母可要注意了！

多動癥最好是去大醫(yī)院給孩子測試一下，兒童多動癥是一種常見的兒童心理疾病,癥狀有注意力渙散、活動過多、沖動任性、自控能力差的特征,以致影響學(xué)習(xí)。建議及時去醫(yī)院心理科檢查治療

兒童多動癥的臨床表現(xiàn).、1.注意障礙　　患兒注意力難以集中，干什么事情總是半途而廢，即使是做游戲也不例外。環(huán)境中的任何視聽刺激都可分散他們的注意。患兒進(jìn)小學(xué)后，在課堂上癥狀表現(xiàn)更為明顯，坐在教室里總是東張西望，心不在焉，集中注意聽講的時間很短，他們無論是看連環(huán)畫或看電視，都只能安坐片刻，便要站起來走動?！　?.活動過度　　患兒往往從小活動量就大，有的甚至在胎兒期就特別好動。隨著出生后身體機能的發(fā)展更顯得不安分。學(xué)會了走就不喜歡再坐，學(xué)會了爬樓梯后就上下爬個不停。進(jìn)幼兒園后，這些兒童也不能按正常要求的時間坐在小凳上。到了學(xué)校，大部分孩子因受制約而增加了對自己活動的限制，多動癥患兒過度活動則更為明顯。上課時他們小動作不斷，甚至全站起來在教室里擅自走動。一放學(xué)便像利箭一般沖出學(xué)校。這樣的兒童走路蹦蹦跳跳，到了家里翻箱倒柜，忙個不停，即使晚上睡覺也經(jīng)常不停翻動身子，磨牙，說夢話。多動癥兒童中約有一半會出現(xiàn)動作不協(xié)調(diào)，不能做系紐扣、系鞋帶等精細(xì)動作，不會用剪刀?！　?.感知覺障礙　　表現(xiàn)為視一運動障礙、空間位置知覺障礙、左右辨別不能，經(jīng)常反穿鞋子，聽覺綜合困難及視一聽轉(zhuǎn)換困難等?！　?.情緒和行為障礙　　多動癥患兒情緒不穩(wěn)，極易沖動，對自己欲望的克制力很薄弱，一興奮就手舞足蹈，忘乎所以，稍受挫折就發(fā)脾氣、哭鬧。他們在學(xué)校會經(jīng)常主動與同學(xué)爭吵或打架，行為沖動而不顧及后果。如不顧危險從高處跳下；想喝水時不顧杯子里的水是涼是燙，抓起就喝。這些沖動有時會導(dǎo)致一些災(zāi)難性的行為結(jié)果?！　?.社會適應(yīng)不良　　患兒常表現(xiàn)為個性倔強，不愿受別人制約或排斥小伙伴，所以很難與其他同齡兒童相處，不得不常找比自己年齡小的兒童游戲。　　6.學(xué)習(xí)困難　　雖然多動癥兒童的智力大多正?；蚪咏?，但學(xué)習(xí)成績卻普遍很差。由于他們上課、做作業(yè)都不能集中注意，情緒容易波動，這就嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)效果。感知覺方面的一些障礙也會導(dǎo)致一些學(xué)習(xí)困難，如視-聽轉(zhuǎn)換障礙會使患兒閱讀困難，而空間位置知覺障礙和左右辨別不能會使兒童在學(xué)習(xí)算式和一些算術(shù)符號時發(fā)生困難。寫字、畫畫、手工等學(xué)習(xí)活動也會受到這些感知障礙的嚴(yán)重影響，留級生中多動癥患兒占了相當(dāng)?shù)谋壤?。兒童多動癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)國際診斷標(biāo)準(zhǔn)，這類兒童必須有注意渙散、沖動任性、活動過多三個特征。1、注意渙散（至少具備下列3項）?、拧⒆魇虑橥惺紵o終?！、啤⑸险n常常不聽講?！、?、注意力容易隨境轉(zhuǎn)移?！、?、很難集中思想做功課和從事其他需要長時間集中注意的事情?！、?、很難堅持做某以種游戲或玩耍。2、沖動任性（至少具備下列一項）?、?、往往想到什么就作什么。?、?、過于頻繁地從一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動?！、?、不能有條不紊地做事情?！、?、需要他人予以督促照料。?、伞⒊Ｔ诮淌依锿蝗淮舐暯泻?。?、省⒃谟螒蚧蚣w活動中不能耐心地等待輪換。3、活動過多（至少具備下列兩項）　⑴、坐立不安?！、?、經(jīng)常奔跑?！、?、難于呆在教室座位上。?、取⑻稍诖采线€常常扭動翻身。?、?、終日忙忙碌碌，沒完沒了。?、?、7歲以前開始出現(xiàn)多動現(xiàn)象。?、?、至少持續(xù)6個月以上?！　≡趹?yīng)用上述診斷標(biāo)準(zhǔn)時，應(yīng)注意應(yīng)注意以下兩面三點：　　第一，在允許的活動場合，如下課、放學(xué)后，不管孩子的活動多么厲害，也無診斷意義；只有在不該活動的場合，如上課時，做作業(yè)時，而他仍約束不住自己，始終動個不停，才有診斷意義?！　〉诙?，只有活動過度，而無注意力渙散，不能診斷為多動癥。相反，若注意渙散明顯，而無活動過度，才應(yīng)考慮多動癥的可能。因為有的兒童屬所?quot;不拌多動的多動癥"。在美國，從1979年起，根據(jù)多動癥最為常見和突出的癥狀是注意力集中困難，已把"多動癥"改稱為"注意缺陷癥"并分為"注意缺陷拌多動"及"注意缺陷不拌多動"兩種，后者也就是"不拌多動的多動癥"。