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孩子現(xiàn)在是多大？您發(fā)現(xiàn)異常大概多久了？一般自閉癥的孩子表現(xiàn)為語(yǔ)言發(fā)育障礙，社會(huì)交流障礙，興趣狹窄和刻板行為。孩子一般對(duì)大聲呼喚沒(méi)有反應(yīng)。不能分清熟悉人和陌生人。不能有意識(shí)的叫爸爸媽媽。對(duì)家人的呼喚沒(méi)有反應(yīng)。眼神不能隨意人和物品的移動(dòng)轉(zhuǎn)移。平時(shí)只喜歡一種奇怪的玩具。不能和小朋友做游戲。

　　幼兒要到1歲多才會(huì)說(shuō)話，而從出生后第5個(gè)星期開(kāi)始，嬰兒就可以發(fā)出一些類似“a、o、k"的音了;3個(gè)月左右會(huì)隨大人說(shuō)話的節(jié)奏扭動(dòng)身體；6個(gè)月時(shí)就開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)了，會(huì)發(fā)出“ba-ba一ba、ma-ma一ma"的聲音，父母?jìng)兺夹老踩艨?，以為孩子終于開(kāi)始叫“爸爸"“媽媽"了。其實(shí)這時(shí)的孩子只是把發(fā)音當(dāng)作一種游戲在玩。等到9個(gè)月左右，孩子的聲音開(kāi)始有高低起伏、強(qiáng)弱之分了，也能昕懂大人的一些話了。這個(gè)時(shí)期的孩子，洗澡時(shí)愛(ài)搶毛巾，你若告訴他應(yīng)該擦擦胳膊、小肚子，他會(huì)照你的話去做，而且能擦對(duì)地方。幼兒到1歲或1歲半時(shí)，會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的詞來(lái)表達(dá)他的感覺(jué)、要求“媽媽抱抱”之類的“電報(bào)句”，還很喜歡重復(fù)、模仿大人說(shuō)過(guò)的話，邊玩邊喃喃自語(yǔ)。其次，孩子學(xué)說(shuō)話必須具備3個(gè)方面的生理?xiàng)l件，即發(fā)音器官，聽(tīng)力器官和腦發(fā)育正常。若你的寶寶明顯比大多數(shù)寶寶說(shuō)話晚，可以從檢查孩子這三個(gè)方面著手，以便及早發(fā)現(xiàn)是器質(zhì)性病變，還是功能性的?！　“l(fā)音器官要請(qǐng)醫(yī)生看一下支氣管、氣營(yíng)、喉、聲帶和口腔、鼻腔、咽腔。發(fā)音器官有缺陷(如舌短等)的孩子會(huì)發(fā)音不準(zhǔn)，沒(méi)有長(zhǎng)好牙齒也會(huì)有些音發(fā)不出來(lái)。要掌握語(yǔ)音，必須依靠聽(tīng)覺(jué)。檢查聽(tīng)力時(shí)，我們可以在寶寶的背后或側(cè)面(不要讓寶寶看見(jiàn))打開(kāi)音樂(lè)盒(或者其他會(huì)發(fā)出聲音的東西)，看寶寶有沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)頭去看、去找。這樣在家中就可以方便而及早地對(duì)孩子的聽(tīng)力狀況進(jìn)行檢測(cè)了?！　☆^部的狀況也至關(guān)重要。大腦的發(fā)育對(duì)語(yǔ)言發(fā)展的影響起重要作用。一般說(shuō)來(lái)，大腦左半球是語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)半球。剛出生的寶寶，大腦兩半球沒(méi)有什么差別。到5歲時(shí)，孩子的大腦兩半球才初步形成了分工，但左腦半球的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)并不如成人明顯，他們對(duì)言語(yǔ)缺陷的代償能力也比成人強(qiáng)。低齡的幼兒若左腦受損傷，長(zhǎng)大后說(shuō)話的能力和別人不會(huì)有什么兩樣，因?yàn)橛夷X起了代償作用。常見(jiàn)語(yǔ)言障礙的原因是聽(tīng)力障礙、發(fā)育遲緩和缺乏語(yǔ)言的剌激，若屬前兩者的原因，可以去相關(guān)醫(yī)療和功能訓(xùn)練機(jī)構(gòu)診治，若是缺乏語(yǔ)言刺激，家長(zhǎng)就應(yīng)該有意識(shí)地為孩子創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境了。為此，平時(shí)家長(zhǎng)要多和寶寶說(shuō)話。有意識(shí)向他描述事情的經(jīng)過(guò)，比如，喂寶寶吃東西時(shí)，把要做的事一步步說(shuō)給他聽(tīng):“寶寶餓了，要吃東西，媽媽給寶寶泡奶粉，先拿奶瓶，然后倒奶粉進(jìn)去，現(xiàn)在倒溫水，用勺子攪一攪，等一會(huì)兒寶寶就可以吃了......”還可以指著身邊的東西跟他說(shuō):“桌子，有四條腿......”也許剛開(kāi)始他不懂，但反復(fù)多次，你聰明的小寶寶會(huì)慢慢明白的。和小寶寶說(shuō)話時(shí)，要留時(shí)間給他“回答”?？刹灰】戳诵〖一?，用不了多久，他就會(huì)對(duì)你的問(wèn)題回以微笑、揮一下手或是叫喚一聲。還可以讓孩子與3、4歲語(yǔ)言發(fā)展相對(duì)較好的孩子交往，從而剌激和帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言，開(kāi)口說(shuō)話。寶寶學(xué)說(shuō)話，并沒(méi)有確定的時(shí)間界限，有些小問(wèn)題也是必然的，我們作父母的不能求成心切，　　如果孩子從不與您對(duì)視，不和其他人交往和玩就得考慮自閉癥。應(yīng)去專業(yè)部門(mén)確診，如果是，應(yīng)及早治療。

美國(guó)兒科學(xué)會(huì)公布了11種最新的兒童孤獨(dú)癥特征，其中語(yǔ)言能力滯后、缺乏人際交流的能力是最直接的外在表現(xiàn)。　　如果嬰幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中表現(xiàn)出以下特征，那么極有可能患上了孤獨(dú)癥?！　∫?、當(dāng)嬰兒盯著父母或者照顧他的人時(shí)，卻沒(méi)有表現(xiàn)出高興的反應(yīng)。　　二、出生后2個(gè)月還不會(huì)笑，對(duì)周圍事物反應(yīng)差　　三、5個(gè)月左右的孩子，不發(fā)出交流的咿呀聲?！　∷摹⒉荒鼙嬲J(rèn)出父母的聲音，當(dāng)爸爸媽媽叫他名字時(shí)沒(méi)有反應(yīng)?！　∥?、不和別人進(jìn)行眼神交流?！　×?個(gè)月后才發(fā)出咿呀聲?！　∑摺⒄f(shuō)話前很少配合手勢(shì)，如揮動(dòng)小手?！　“恕⒛弥硺?xùn)|西，反復(fù)重復(fù)一個(gè)動(dòng)作?！　【拧?6個(gè)月大時(shí)還不能說(shuō)出一個(gè)字?！　∈?、一周歲時(shí)仍不會(huì)發(fā)出咿呀聲，而且也不做任何交流性手勢(shì)?！　∈?、兩周歲不能說(shuō)兩個(gè)字的詞語(yǔ)?！　∈?、即使會(huì)說(shuō)話了，但卻缺乏語(yǔ)言技巧。　　十三、不喜歡模仿大人的動(dòng)作，語(yǔ)言單調(diào)，經(jīng)常說(shuō)重復(fù)語(yǔ)言、刻板語(yǔ)言或自造詞句。

你好，這個(gè)不是自閉癥的表現(xiàn)，自己是有些多慮了，放松一些來(lái)面對(duì)就會(huì)好很多的。孩子這樣的反應(yīng)的話，可能是自己這樣的一個(gè)性格的原因，孩子可能是喜歡玩，但是在平時(shí)和小朋友的一個(gè)交流相對(duì)會(huì)顯得比較的少，才會(huì)形成這樣的說(shuō)話、表達(dá)有些欠缺。自己可以在平時(shí)的時(shí)候，自己可以注意培養(yǎng)孩子和別人分享的一些習(xí)慣，在和別人的小朋友玩的基礎(chǔ)上，生活上，多注意引導(dǎo)會(huì)好很多的。自己耐心一些來(lái)對(duì)待，生活可以針對(duì)性的和培養(yǎng)孩子講故事的習(xí)慣，是可以好很多的哦

我覺(jué)得是智力發(fā)育有些緩慢，不能完全確診是自閉癥。建議多和孩子交流，讓孩子多去講話，用一些可以使用的方法去誘惑孩子講話，一定要多抽出些時(shí)間給孩子，晚上可以給孩子講故事書(shū)等等，去鍛煉他，兩歲的寶寶還是有些小，但是講話已經(jīng)開(kāi)始了，多去鍛煉吧，應(yīng)該是會(huì)好起來(lái)的，有問(wèn)題和我聯(lián)系吧！

關(guān)鍵是你自己要注意調(diào)節(jié)，同樣的一件事情，我們可以以不同的心態(tài)和態(tài)度去面對(duì)的，我建議多與周邊的人溝通交流，不要把自己封閉起來(lái)，那樣就不會(huì)孤單。還有是適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)一些興趣愛(ài)好，豐富自己的生活，此外呢，多做做運(yùn)動(dòng)也是有助于身心健康的。