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多動(dòng)癥是兒童常見的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，表現(xiàn)為注意力不集中、多動(dòng)和沖動(dòng)等。哈爾濱的兒童醫(yī)院通常設(shè)有專門的兒童神經(jīng)科或發(fā)育行為兒科，具備診治多動(dòng)癥的能力，包括專業(yè)的醫(yī)生、相關(guān)檢查設(shè)備及治療方案等。 1. 疾病介紹：多動(dòng)癥的病因尚不明確，可能與遺傳、環(huán)境、神經(jīng)遞質(zhì)失衡等多種因素有關(guān)。 2. 癥狀表現(xiàn)：患兒注意力難以集中，做事拖拉，活動(dòng)過多，情緒易沖動(dòng)。 3. 診斷方法：通過專業(yè)的評(píng)估量表、家長和教師的觀察報(bào)告，以及腦電圖、血液檢查等排除其他疾病。 4. 治療方式：包括心理治療，如行為療法、認(rèn)知訓(xùn)練；藥物治療，如哌甲酯、托莫西汀、可樂定等，但藥物使用需遵醫(yī)囑。 5. 家庭支持：家長要為孩子創(chuàng)造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。 6. 定期復(fù)查：按照醫(yī)生建議定期復(fù)查，評(píng)估治療效果，調(diào)整治療方案。 總之，多動(dòng)癥需要早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。家長應(yīng)重視孩子的異常表現(xiàn)，及時(shí)帶孩子到具備相關(guān)診療能力的正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。

病情分析 您好，關(guān)于哈爾濱治療小兒多動(dòng)癥的醫(yī)院，建議正規(guī)的或者三甲公立的醫(yī)院都可以。 　 　 　孩子上課做小動(dòng)作，注意力不會(huì)集，思想溜號(hào)是常事。家長也總因孩子“上課跑神”被教師請(qǐng)到學(xué)校，很多家長也總為孩子上課不認(rèn)真聽講，考試成績進(jìn)步不上去而煩心。這些現(xiàn)象屬于注意力不會(huì)集，孩子上課不認(rèn)真聽講我們要怎么做? 　　1.學(xué)會(huì)管理自己練習(xí)是長時(shí)刻、循序漸進(jìn)的進(jìn)程。對(duì)于跑神，還需要孩子自己能客觀知道，并承擔(dān)起責(zé)任來。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有上課跑神的缺點(diǎn)，要和孩子進(jìn)行溝通，讓孩子能夠重視問題積極改變。家長可以在睡覺前，孩子情緒好的時(shí)分問他怎么辦?引導(dǎo)孩子知道到自己的不足，并找出有效地解決之道。 　　2.智力練習(xí)訓(xùn)練觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找異同，比大小、長短，在規(guī)定的時(shí)刻內(nèi)把一頁圖中的物品記住，然后合上書讓她報(bào)出來。等等。時(shí)刻不行過長，但往后可延長練習(xí)時(shí)刻，一定要天天堅(jiān)持練。做對(duì)給紅五星獎(jiǎng)賞或打分。 　　3.注意力與愛好的聯(lián)系多動(dòng)癥孩童無一愛好愛好，不管何時(shí)何地，不能較長時(shí)刻地會(huì)集注意力，具有注意力殘缺體現(xiàn)。而好動(dòng)的孩子做他所喜歡的事能聚精會(huì)神地去做，并討厭別人的干與和影響，他上課及做功課時(shí)體現(xiàn)不安寧，首要是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)缺少愛好。 　　4.自制才能孩子在嚴(yán)厲的、生疏的環(huán)境中，有自我控制才能，安分守己不再胡亂喧嚷。多動(dòng)癥患兒卻無此才能，常被指責(zé)為“不識(shí)相”。 指導(dǎo)建議 建議到正規(guī)醫(yī)院就診，注意孩子心理健康，避免多動(dòng)癥對(duì)于孩子過多影響。

你好，多動(dòng)癥孩童與正常孩子相比膽子要大，老是做一些諸如玩火，用彈弓打人，惡作劇等風(fēng)險(xiǎn)的舉動(dòng)，而且自個(gè)對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)舉動(dòng)背后的危險(xiǎn)沒有意識(shí)，且經(jīng)常不管他人感受，做事情不考慮后果。很多時(shí)候會(huì)傷害到周圍的人，甚至傷害到自個(gè)。在校園中和老師與同學(xué)伙伴關(guān)系的緊張簡單讓多動(dòng)癥患者產(chǎn)生挫敗情緒，心中壓抑更簡單引發(fā)抑郁癥。為了孩子著想，應(yīng)該及時(shí)醫(yī)治！