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如何判斷寶寶智力是否正常及提升方法

寶寶智力問題

  • 回答1

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價(jià)

    肖起濤 主治醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    寶寶智力受遺傳、營養(yǎng)、環(huán)境、疾病、教育等因素影響。了解寶寶智力發(fā)育情況,采取相應(yīng)措施有助于促進(jìn)其智力發(fā)展。 1.遺傳:寶寶的智力水平在一定程度上受父母遺傳基因的影響。 2.營養(yǎng):缺乏蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)會影響大腦發(fā)育。 3.環(huán)境:良好的家庭和社會環(huán)境能激發(fā)寶寶的好奇心和探索欲。 4.疾?。耗承┘膊∪缒X炎、腦損傷等可能損害寶寶智力。 5.教育:早期教育和適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)刺激對寶寶智力提升很重要。 家長要關(guān)注寶寶的成長,提供有利條件,若發(fā)現(xiàn)寶寶智力發(fā)育異常,應(yīng)及時(shí)就醫(yī)檢查。

    2024-10-10 20:45
  • 回答2

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價(jià)

    孟慶福 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    智力低下(mentalretardation,MR)發(fā)生發(fā)育時(shí)期內(nèi),一般智力功能明顯低于同齡水平,同量伴有適應(yīng)性行為缺陷的一組疾病。智商(IQ)低于人群均值2.0標(biāo)準(zhǔn)差(人群的IQ均值定為100,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的IQ值為15),一般IQ在70(或75)以下即為智力明顯低于平均水平。1.病因治療已經(jīng)查明病因者,如慢性疾病、中毒、長期營養(yǎng)不良、聽力及視力障礙,則應(yīng)盡可能設(shè)法去除病因,使其智力部分或完全恢復(fù)。2.訓(xùn)練和康復(fù)  配合應(yīng)用醫(yī)學(xué)、社會、教育和職業(yè)訓(xùn)練等措施,按年齡大小和MR的嚴(yán)重程度對患者進(jìn)行訓(xùn)練,使其達(dá)到盡可能高的智力水平。醫(yī)生詢問:

    2024-10-10 20:45
  • 回答3

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價(jià)

    張建國 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    中醫(yī)科

    ——可能你家寶寶晚上通夜出汗的情況已經(jīng)很久了,以前有沒有補(bǔ)鈣?或是補(bǔ)了鈣有沒有吃魚肝油又沒常帶出去曬太陽。寶寶缺鈣會導(dǎo)致出汗,久了會形成“盜汗”即后半夜也在出汗,以后背和腦后為主。寶寶出汗久了,又會缺鋅,影響了寶寶智力發(fā)育。——有沒有查過微量元素?——0-3歲是大腦發(fā)育最快的時(shí)候,家人怎么到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寶寶有智力方面的問題呢?——0-6歲是早教階段,錯(cuò)過了0-3歲,后面的時(shí)間不要浪費(fèi)了,建議像醫(yī)生說的,給寶寶做精細(xì)活+體育鍛煉+全面營養(yǎng),希望通過家長不懈努力寶寶會變得更聰明。

    2024-10-10 20:45
  • 回答4

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價(jià)

    薛祖洋 醫(yī)師

    冠縣人民醫(yī)院

    二級甲等

    兒科

    ·寶寶從床上或高出摔下來時(shí),以下幾種情況應(yīng)立即去醫(yī)院:1.頭部有出血性外傷;2.寶寶摔后沒有哭,出現(xiàn)意識不夠清醒、半昏迷嗜睡的情況;3.在摔后兩日內(nèi),又出現(xiàn)了反復(fù)性嘔吐、睡眠多、精神差或劇烈哭鬧;4.摔后兩日內(nèi),出現(xiàn)了鼻部或耳內(nèi)流血、流水、瞳孔不一等情況;5.一般如果摔到頭部后引起重度腦震蕩或顱內(nèi)出血,會很快發(fā)作,最晚也在24小時(shí)內(nèi)就會發(fā)作,所以有癥狀要盡快去醫(yī)院。

    2024-10-10 20:45
  • 回答5

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評價(jià)

    任立存 主治醫(yī)師

    重慶渝都生殖醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

     你的家里沒有太多的玩具,沒關(guān)系!黃瓜、面條、餅干……孩子們的日常食物,換一種思路,就可以變成有趣的游戲材料。提升寶寶智力,就從發(fā)現(xiàn)食物、品嘗人間美味開始吧!進(jìn)入生命的第二個(gè)年頭之后,寶寶開始成為一個(gè)真正的“玩家”了,游戲成為他們生活的重要組成部分。他們自己就能在生活中發(fā)現(xiàn)許多快樂的玩元素,生活中的許多物品,包括食品,都是他們游戲的好材料。1、嘗嘗什么味兒?玩法:將西瓜汁、黃瓜汁、檸檬汁等裝在3個(gè)透明的杯子里,讓寶寶觀察一下,它們的顏色有什么不同?先用筷子醮一點(diǎn)西瓜汁,讓寶寶嘗一嘗,告訴他這是西瓜汁,問問他是什么味兒的?再用同樣的方法,讓他嘗嘗黃瓜汁、檸檬汁。效果:可以讓寶寶辨別不同食物的味道,豐富味覺經(jīng)驗(yàn)。小提示:制作過程一定要注意干凈衛(wèi)生。 2、有趣的氣泡玩法:準(zhǔn)備一根吸管,盛一杯鮮榨西瓜汁或橙汁,多加入一些涼白開水或礦泉水稀釋一下,放在桌子上。教寶寶將吸管放在杯子里,往里面吹氣。吹氣時(shí)會弄出聲響,并且能產(chǎn)生很多泡泡,寶寶一定會覺得很有趣。由于是可以吃的東西,即使寶寶吹不好,吸進(jìn)肚子里也沒有關(guān)系。效果:可以鍛煉寶寶小嘴的肌肉運(yùn)動機(jī)能,增加肺活量。這還是一種放松情緒的好方法。3、聽話指物玩法:把橘子、蘋果、香蕉、胡蘿卜等擺放在一起。你說一樣?xùn)|西,寶寶就將相應(yīng)的東西用手指出來?;蛘吣阏f:“把胡蘿卜給媽媽。”寶寶就將胡蘿卜遞給你。開始時(shí),可以從2種東西開始,等寶寶知道的食物名稱多了以后,逐漸增加種類和數(shù)量,教他從眾多的食物中,把你想讓他拿的東西挑出來。效果:可以提高孩子的注意力和對語言的理解能力。4、看看一樣嗎?玩法:準(zhǔn)備幾張水果圖片和相應(yīng)的實(shí)物,如蘋果、香蕉、梨等。將蘋果、梨等洗凈放在筐里,圖片擺成一排。讓寶寶先摸一摸水果,再看看相應(yīng)的圖片,比一比哪個(gè)是一樣的?然后教他把實(shí)物水果放在相應(yīng)的圖片上。效果:教寶寶學(xué)會比較和觀察,理解一一對應(yīng)的關(guān)系。5、抓面條玩法:將煮熟的面條放在托盤里,晾涼后端到寶寶面前,看看他有什么反應(yīng)。寶寶可能會用手去捏、掐、扔著玩,或許捏起來放進(jìn)嘴里,不管他怎么做都可以。如果面條掉在桌子上了,就教寶寶撿回托盤里。效果:可以鍛煉寶寶的精細(xì)動作能力。小提示:事先一定要讓寶寶把小手洗干凈。最好用韌性好的面條,不容易抓碎。面條一定要晾涼后再端到寶寶跟前,防止?fàn)C傷寶寶。6、蔬菜水果塔玩法:將蘋果、梨、黃瓜、胡蘿卜等切成大小不同的塊,教寶寶按照大小不等的塊碼起來,大塊的放在下面,小塊的放在上面。還可以按照不同的顏色,交替碼起來。比如紅色的放在第一層,綠色的放在第二層。如果寶寶想吃一塊水果,可以讓他從中抽出一塊來,看看碼好的東西會不會倒下來。效果:寶寶從中將學(xué)會按照大小或顏色進(jìn)行分類,構(gòu)建空間概念等。7、蔬菜、水果認(rèn)一認(rèn)玩法:你將蔬菜或水果洗凈以后,帶寶寶去廚房看一看?;蛘邔⑺鼈冄b在置物筐里,放在桌子上。比如,你先拿出一根香蕉來,讓寶寶看一會兒,告訴他:“這是香蕉,黃顏色的香蕉。”再拿一個(gè)西紅柿,告訴他:“這是西紅柿,紅色的西紅柿。”還可以讓寶寶摸一摸。同樣的方法,可以教寶寶認(rèn)識很多蔬菜、水果。效果:可以增加寶寶對食物的認(rèn)識,還能增加詞匯量。小提示:帶寶寶去廚房看的時(shí)候,要先將刀具等收好,不要讓寶寶夠著。用食物玩游戲要注意什么?1、一定要讓孩子主動參與,這會讓孩子對游戲更加感興趣,而且會感覺更自信。2、你要先給孩子做示范,然后再引導(dǎo)他自己動手操作。

    2024-10-11 06:01
就醫(yī)問藥

針對上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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晚上睡覺時(shí)身體經(jīng)常抽搐時(shí)什么原因?是癇病么?

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武漢中際中西醫(yī)結(jié)合癲癇醫(yī)院 2023-11-06
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