三甲醫(yī)院為什么要設(shè)立全科醫(yī)學(xué)科？全科醫(yī)學(xué)科就是什么病都看？NO！“全科醫(yī)生不等于‘全能醫(yī)生’。”11月27日，在廣東省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)全科專業(yè)普通師資培訓(xùn)班上，珠江醫(yī)院全科醫(yī)學(xué)科主任牛紅心教授表示，三甲醫(yī)院全科醫(yī)學(xué)科一方面主要負責疾病早期與健康問題，以及常見病與多發(fā)病、合并多種疾病的患者，還有一項重要任務(wù)，就是承擔全科專業(yè)住培師資培訓(xùn)、培養(yǎng)全科專業(yè)住院醫(yī)師，以及與社區(qū)進行雙向轉(zhuǎn)診。

廣東省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)全科專業(yè)普通師資培訓(xùn)班在珠江醫(yī)院舉行

珠江醫(yī)院全科醫(yī)學(xué)科主任牛紅心教授

全科醫(yī)生是居民的健康守門人

11月27日至30日，由廣東省醫(yī)師協(xié)會及全科醫(yī)師分會主辦、南方醫(yī)科大學(xué)珠江醫(yī)院承辦的廣東省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)全科專業(yè)普通師資培訓(xùn)班在珠江醫(yī)院舉行。來自全省各醫(yī)療機構(gòu)的160多名醫(yī)學(xué)教師參與培訓(xùn)。珠江醫(yī)院黨委書記、院長王前出席開幕式并致辭。

當前，“全科醫(yī)生”受到越來越多的重視。但說到細節(jié)，又有很多人不解：全科醫(yī)生是不是什么都懂？牛紅心教授介紹，全科醫(yī)生是“通才”，他們關(guān)注生命全周期、健康全過程，能提供連續(xù)性、綜合性和個性化的醫(yī)療服務(wù)。對于大多數(shù)常見病、多發(fā)病，全科醫(yī)生可以及時診治，而對于一些疑難重癥，全科醫(yī)生會介紹相關(guān)的?？漆t(yī)生，實現(xiàn)醫(yī)患精確匹配。

“簡單來說，全科醫(yī)生是居民的‘健康守門人’，合格的全科醫(yī)生能夠解決社區(qū)人群80%以上的常見?。挥龅綇?fù)雜嚴重的疾病，全科醫(yī)生也可以及時進行判斷并轉(zhuǎn)診，避免病人盲目地選擇科室?！?/p>

我國全科醫(yī)生缺口仍不容忽視

2018年1月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于改革完善全科醫(yī)生培養(yǎng)與使用激勵機制的意見》（下稱《意見》），明確提出到2030年，城鄉(xiāng)每萬名居民擁有5名合格的全科醫(yī)生。按照《意見》提出的目標計算，到2030年我國應(yīng)有全科醫(yī)生近70萬。

而據(jù)今年6月國家衛(wèi)生健康委發(fā)布的《2019年我國衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，去年我國每萬人口全科醫(yī)生數(shù)量約為2.61人，盡管相比2016年底的1.51人已有較快增長，但相比2030年的目標仍有較大差距，與發(fā)達國家每萬人8-10名全科醫(yī)生的數(shù)量差距更大，全科醫(yī)生的缺口不容忽視。

數(shù)量是一方面，全科醫(yī)生的質(zhì)量水平同樣有較大的提升空間。據(jù)了解，目前我國全科醫(yī)生大多數(shù)是以短期轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)為主，接受了規(guī)范化培訓(xùn)的全科醫(yī)生占比并不是特別大，其中，能夠提供培訓(xùn)的全科師資數(shù)量同樣有待提升。

為全科醫(yī)師培訓(xùn)提供充足師資

今年9月份，珠江醫(yī)院全科醫(yī)學(xué)科被中國醫(yī)師協(xié)會遴選為2020年度住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)重點專業(yè)基地。該科室主任牛紅心教授表示，舉辦此次培訓(xùn)班，主要旨在為全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)提供充足和合格的全科師資，即進行全科師資的全科思維培養(yǎng)、教學(xué)方法及教學(xué)技能的提高以及全科醫(yī)學(xué)臨床實踐。

培訓(xùn)班上，廣東省醫(yī)師協(xié)會常務(wù)副會長吳少林教授、中華醫(yī)學(xué)會全科醫(yī)學(xué)分會主任委員遲春花教授、廣州醫(yī)科大學(xué)副校長胡丙杰教授、四川省全科醫(yī)師分會副會長李雙慶教授、南方醫(yī)科大學(xué)南海醫(yī)院院長杜慶鋒教授、珠江醫(yī)院副院長夏歐東研究員、深圳大學(xué)醫(yī)學(xué)部全科醫(yī)學(xué)系主任尹朝霞教授和省內(nèi)多位全科醫(yī)學(xué)知名專家，先后奉獻20余場專題講座及工作坊。

專家教授們交流全科醫(yī)學(xué)理念，剖析全科醫(yī)學(xué)教學(xué)痛點和難點，分享最新的教學(xué)方法，就全科醫(yī)學(xué)概念、全科醫(yī)學(xué)臨床技能及教學(xué)技能、內(nèi)科常見病的社區(qū)處理、醫(yī)學(xué)人文與醫(yī)患溝通等領(lǐng)域進行了深入地講授和探討。

通過本次為期4天的培訓(xùn)，以及線下180個課時的培訓(xùn)，最終考核合格的全科師資將能夠承擔全科醫(yī)師的規(guī)范化培訓(xùn)任務(wù)，強化規(guī)培基地對全科醫(yī)學(xué)的重視，助力為社會培養(yǎng)更多更高質(zhì)量的優(yōu)秀全科醫(yī)生。

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