語言（lauguage）是由語音詞匯和語法構(gòu)成的符號系統(tǒng)，是用來進行思想交流的工具。它屬于人類所特有的心理社會現(xiàn)象。語言包括口頭語言、書面語言和內(nèi)部語言等三種形式及其有關的形態(tài)語言。言語（speech）是指人們說的話，也就是個體發(fā)出的聲音（sounds）。這些聲音經(jīng)過不同順序的組合就產(chǎn)生了口頭語言，它是語言的個體部分，屬于一種心理物理現(xiàn)象。語言障礙是指語言的理解、表達以及交流過程中出現(xiàn)的障礙，包括各種原因引起的言語發(fā)育延遲、發(fā)育性語言困難、后天獲得性失語等。言語障礙是指口頭語言中的發(fā)音、發(fā)聲及言語節(jié)律性的障礙，包括發(fā)育性發(fā)音障礙及口吃等。言語障礙的治療方法有哪些？

言語障礙的治療方法有哪些

成人由局限性腦或周圍神經(jīng)病變所致的言語障礙，主要是針對原發(fā)病進行治療，在康復期則是進行語言訓練。

對由于發(fā)育延遲而引起的語言障礙，有表達性和感受性語言障礙兩種。感受性語言障礙者，重點在于訓練對語音的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等。對表達性語言障礙者，重點在于訓練患兒模仿別人講話，父母最好也參與訓練。

表達性語言障礙者預后良好，不經(jīng)治療也可隨年齡的增長逐漸獲得語言能力，但學習可能出現(xiàn)困難。感受語言障礙者預后較差，專門訓練后語言能力可能有不同程度的恢復。輕癥患兒恢復較好，重度較差。嚴重者同時伴部分聽力損害者，幾乎不可能治愈。

言語障礙針對病因，采取相應的治療措施。

1、因聽力障礙致病者，應盡早進行聲阻抗測試、耳聲發(fā)射檢測及聽性腦干誘發(fā)電位等檢查。根據(jù)病因及聽力減退的程度，積極治療，或用助聽器訓練聽覺與發(fā)音，并加強言語訓練。

2、及時治療腭裂、唇裂等言語器官疾病，以便盡早進行言語訓練。

3、言語訓練對于學語滯遲、口吃、腦血管意外遺留的言語障礙者，主要治療方法是根據(jù)具體情況，有計劃地進行言語訓練。家長們關心小兒言語發(fā)育情況，幫助小兒堅持言語訓練，對言語的發(fā)育和發(fā)展甚為重要。

言語障礙的治療方法有哪些

言語能力訓練

○用動作表示語言繼續(xù)訓練發(fā)音，如叫爸爸、媽媽、拿、打、娃娃、拍拍、高舉等，多與他說話， 多引他發(fā)音 ，擴大他的語言范圍。繼續(xù)訓練小兒理解語言的能力，引導小兒用動作來回答，如歡 迎、再見、謝謝、蟲子飛，以及聽兒歌做1～2種動作表演等。

○懂得“不”媽媽指著熱水杯對孩子嚴肅地說：“燙，不要動！”同時拉著孩子的手輕輕觸 摸杯子，然后把他的手離開物品，或輕輕拍打他的手，示意他停止動作。對小孩不該拿的東西要明確地說：“不”，使其懂得“不”的意義。此外，還要懂得大 人的搖頭擺手也表示“不”。

○聽口令把玩具倒手在玩具倒手的基礎上，先給孩子一個玩具，讓他用左手拿，再給他一塊餅干，告 訴他“倒手，倒手”，做對了，親親他，并獎勵他。讓小兒練習在口語指導下把玩具倒手，學會兩手并用。