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請(qǐng)問(wèn)要如何靜下心認(rèn)真學(xué)習(xí),放學(xué)..

請(qǐng)問(wèn)要如何靜下心認(rèn)真學(xué)習(xí),放學(xué)不要做其他事情,就是學(xué)習(xí),頭腦不要亂想這亂想那,就想學(xué)習(xí),幫幫忙了

  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    石計(jì)朋 副主任醫(yī)師

    佛山市婦幼保健院

    三級(jí)甲等

    新生兒科

    你好,對(duì)你的這種情況,建議你可以在煩悶的時(shí)候可以先出去走一走,散散心,好好想想自己為什么不能靜下來(lái),普遍的原因是因?yàn)閮?nèi)心缺少真正的目標(biāo),缺少能讓你靜下心的定海神針。每次出去走一走,可以扣心自問(wèn)一下這個(gè)目標(biāo)是否是自己非常想要的一個(gè)目標(biāo),目標(biāo)確定下來(lái)了,你的心自然而然就會(huì)沉入學(xué)習(xí)中。

    2018-08-26 16:00
  • 回答4

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    孟慶福 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院

    其他

    全科

    心理分析:你好!學(xué)習(xí)的目標(biāo)很重要,無(wú)論是短期還是長(zhǎng)期的目標(biāo)。目標(biāo)是行為的內(nèi)在動(dòng)力,目標(biāo)明確了,學(xué)習(xí)才能更有針對(duì)性,更有效率。心理指導(dǎo):建議你先要知道自己的長(zhǎng)期目標(biāo)是什么,在根據(jù)這個(gè)目標(biāo)制定可以達(dá)到的短期目標(biāo),短期目標(biāo)要容易達(dá)到,合理細(xì)致。當(dāng)一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)實(shí)現(xiàn),會(huì)增加你的信心。自然學(xué)習(xí)就會(huì)更加認(rèn)真了。

    2016-03-20 07:18
  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    雷秀松

    隆安縣人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    民族醫(yī)學(xué)特色專(zhuān)科

    你是非常愛(ài)學(xué)習(xí)的人,單也會(huì)學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合,適量運(yùn)動(dòng)對(duì)你友好處

    2016-03-20 06:24
  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    黃飛龍 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院

    其他

    婦產(chǎn)科

    心理分析:你好,你可能有點(diǎn)無(wú)法靜心下來(lái)做事,不知道是否只是無(wú)法靜心學(xué)習(xí),還是很多事情都一樣,你可能有一些導(dǎo)致你焦慮的想法不時(shí)浮現(xiàn),你可以去處理那些焦慮,了解自己的內(nèi)心。心理指導(dǎo):常見(jiàn)的放松法有深呼吸、肌肉放松法等,你可以找一個(gè)安靜的地方,在學(xué)習(xí)前閉上眼睛,慢慢地通過(guò)吸氣,閉氣,吐氣這樣循環(huán)幾次,讓自己放松下來(lái),內(nèi)心也會(huì)比較平靜。

    2016-03-19 22:17
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書(shū)寫(xiě)、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類(lèi)兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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