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這個(gè)時(shí)間上看·確實(shí)太晚了，現(xiàn)在主要是明確你的孩子出生時(shí)是否順利的，還有孩子的聽(tīng)了是怎樣的？如果上述的情況都是不存異常的，就不要考慮這個(gè)，孩子多多增加語(yǔ)言方面的訓(xùn)練就行了醫(yī)生詢(xún)問(wèn)：

建議平時(shí)對(duì)寶寶訓(xùn)練注意以下幾個(gè)方面：1,多跟孩子說(shuō)話，語(yǔ)速要慢，自己的發(fā)音要清晰準(zhǔn)確2，多給孩子講故事，語(yǔ)速慢，發(fā)音清晰準(zhǔn)確3，孩子說(shuō)話的時(shí)候，不要打斷，不要露出不耐煩的表情和語(yǔ)氣，當(dāng)孩子的發(fā)音不清楚不準(zhǔn)確的時(shí)候，等孩子說(shuō)完，用正確的發(fā)音清楚地重復(fù)一遍，孩子會(huì)認(rèn)為你是在表示聽(tīng)明白了他的話而不是在糾正他，這樣他既感覺(jué)到自己被媽媽理解，又自然而然地學(xué)習(xí)你的正確發(fā)音。4，不要覺(jué)得自己孩子比別的孩子差，不到3歲的孩子，很多話說(shuō)不清楚是很正常的。寶寶如果在外面不愿說(shuō)，就不要強(qiáng)迫他，以免造成逆反心理。對(duì)這樣的寶寶，家長(zhǎng)要以榜樣的力量去感染他，比方自己帶孩子外出，主動(dòng)熱情地和鄰居甚至生人打招呼、聊天；多給他創(chuàng)造接觸生人的鍛煉機(jī)會(huì)，比如參加朋友聚會(huì)或請(qǐng)孩子的小朋友來(lái)家做客，讓他慢慢適應(yīng)環(huán)境，自己主動(dòng)去說(shuō)。

你好，你說(shuō)的孩子現(xiàn)在3歲，不會(huì)說(shuō)話，只會(huì)說(shuō)少量的詞，并且不聽(tīng)老師話，不與人交流，癥狀比較像孤獨(dú)癥。建議你最好是到正規(guī)的兒童醫(yī)院的神經(jīng)內(nèi)科或是心理科就診，醫(yī)生會(huì)根據(jù)孩子的情況做相應(yīng)的檢查，判斷到底是否屬于孤獨(dú)癥，再根據(jù)具體的情況做相應(yīng)的治療。

您好，依據(jù)您的描述初步懷疑為：小兒自閉癥自閉癥的主要癥狀為：　　1.社會(huì)交流障礙一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。　　2.語(yǔ)言交流障礙語(yǔ)言發(fā)育落后，或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現(xiàn)語(yǔ)言倒退，或語(yǔ)言缺乏交流性質(zhì)?！　?.重復(fù)刻板行為。治療方法：采取綜合治療。治療上最重要的是教育和行為治療，目的是促進(jìn)對(duì)患兒正常行為的教育，特別是社會(huì)性行為的矯正，糾正異常行為，如刻板支作等，消除睡眠障礙、發(fā)脾氣、多動(dòng)等繼發(fā)性癥狀等?；純旱募彝コ蓡T也要注意克服焦慮、自責(zé)、急躁情緒，方能對(duì)患兒的治療產(chǎn)生良好的效果。

你好！　首先建議帶寶寶去醫(yī)院檢查，排除智障、顱腦疾病等。寶寶能夠聽(tīng)懂大人的話，而且能按著意思有所行動(dòng)，也能簡(jiǎn)單應(yīng)付大人提出的要求，說(shuō)明沒(méi)有語(yǔ)言和聽(tīng)力障礙。孩子說(shuō)話的早與晚，存在著個(gè)體差異，但更重要的是后天環(huán)境的影響。可對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言訓(xùn)練，從基礎(chǔ)發(fā)音開(kāi)始，反復(fù)訓(xùn)練孩子，逐漸到詞、句。在訓(xùn)練中注意掌握孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律，把學(xué)習(xí)與需要聯(lián)系在一起，方能收到切實(shí)的效果：　1、改變以往的養(yǎng)育方式：小兒也是有思維、有情感、可受教育的人，做父母的要像對(duì)待懂事的大孩子一樣，每天與其對(duì)話、交流，并選擇短小壓韻的兒歌或故事念給他聽(tīng)。同時(shí)認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛?，接觸周?chē)娜??！?、學(xué)習(xí)給孩子以母愛(ài)：通過(guò)自己的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作把母愛(ài)傳遞給孩子，使孩子產(chǎn)生積極的情緒，感到周?chē)鷾嘏?、安全，孩子才?huì)主動(dòng)適應(yīng)并探索外界環(huán)境，以發(fā)展自己的智能。3歲以?xún)?nèi)是口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，一旦錯(cuò)過(guò)，語(yǔ)言將很難重新獲得及完善?！?、在語(yǔ)言訓(xùn)練中，要有足夠的耐心、信心與恒心：相信孩子一定能夠獲得良好的語(yǔ)言能力，要注意避免急躁情緒，也不能遷就、放任孩子，致使孩子