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十歲腦發(fā)育不全孩子吃不下飯一直哭，可能是身體不適、心理因素、喂養(yǎng)方式不當(dāng)、疾病影響、環(huán)境變化等原因?qū)е碌摹?1.身體不適：孩子可能存在口腔疾病、腸胃問(wèn)題等，如口腔潰瘍、胃炎等。需要仔細(xì)檢查口腔，必要時(shí)進(jìn)行腸胃相關(guān)檢查。 2.心理因素：長(zhǎng)期的生活不能自理可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生焦慮、抑郁等不良情緒。家長(zhǎng)要多給予關(guān)愛(ài)和陪伴，讓孩子感受到溫暖和安全。 3.喂養(yǎng)方式不當(dāng)：食物的質(zhì)地、溫度、口味不合適，或者喂養(yǎng)姿勢(shì)不正確。應(yīng)調(diào)整食物的性狀，保證溫度適宜，采用舒適的喂養(yǎng)姿勢(shì)。 4.疾病影響：腦發(fā)育不全可能影響吞咽和消化功能?？稍卺t(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行吞咽功能訓(xùn)練，并使用一些促進(jìn)消化的藥物，如多潘立酮、胃蛋白酶合劑、雙歧桿菌四聯(lián)活菌片等。 5.環(huán)境變化：陌生或嘈雜的環(huán)境可能讓孩子感到不安。盡量為孩子創(chuàng)造熟悉、安靜、舒適的就餐環(huán)境。 對(duì)于腦發(fā)育不全的孩子，家長(zhǎng)需要更多的耐心和細(xì)心，密切觀察孩子的情況，如有異常及時(shí)就醫(yī)，在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行治療和護(hù)理。

.睡眠時(shí)間很長(zhǎng),整日安睡,不活潑,很少哭鬧,有時(shí)伴尖叫,哭聲無(wú)力；2.會(huì)笑時(shí)間延遲,正常嬰兒出生后4～6周便會(huì)對(duì)母親微笑,弱智兒3～4個(gè)月時(shí)還不會(huì)笑；3.神情呆滯,面無(wú)表情,正常兒一個(gè)月時(shí)就能注意周圍環(huán)境,弱智兒對(duì)周圍人和事物不感興趣；4.玩手指活動(dòng)晚,正常兒3～4個(gè)月時(shí)躺著時(shí)看手玩手,弱智兒一般6個(gè)月以后才出現(xiàn),且動(dòng)作笨拙；5.經(jīng)常流口水,伸舌,1歲后此現(xiàn)象繼續(xù)發(fā)生；6.2～3歲仍繼續(xù)將小玩具或其他物品放入口中,而正常小兒1歲后不再將物品放入口中；7.對(duì)言語(yǔ)反應(yīng)差,不注意大人和他說(shuō)話,言語(yǔ)發(fā)育延遲；8.不識(shí)數(shù),3～4歲時(shí)或者更大些還不會(huì)數(shù)數(shù),更不會(huì)簡(jiǎn)單加減計(jì)算；9.開(kāi)始抬頭,翻身,坐,站立,行走等大運(yùn)動(dòng)發(fā)育均延遲；

你好，考慮是孩子對(duì)食物消化不良引起的沒(méi)有食欲，但是也不排除孩子其他病癥的表現(xiàn)，建議去當(dāng)?shù)蒯t(yī)師那里，明確檢查，確定原因，

1,感知速度減慢,接受視覺(jué)通路的刺激比聽(tīng)覺(jué)刺激容易些；2,注意力嚴(yán)重分散,注意廣度非常狹窄；3,記憶力差,經(jīng)無(wú)數(shù)次重復(fù)方能學(xué)會(huì)一些知識(shí),若不重復(fù)學(xué)習(xí),又會(huì)忘得一干二凈；4,言語(yǔ)能力差,只能講簡(jiǎn)單的詞句；5,思維能力低,缺乏抽象思考能力,想像力和概括力,更不能舉一反三；6,基本無(wú)數(shù)字概念,靠機(jī)械記憶能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的加減計(jì)算；7,情緒不穩(wěn),自控力差；8,意志薄弱；9,交往能力差,難以學(xué)會(huì)人際間交往；10,喜歡音樂(lè),能傾聽(tīng)歌曲或樂(lè)曲,亦可主動(dòng)模仿.嬰幼兒期：在初生至1歲左右往往難以發(fā)現(xiàn)有什么問(wèn)題,只是到了兒童會(huì)走路(十三四個(gè)月),會(huì)說(shuō)幾個(gè)字(1歲半)的年齡,他不會(huì)走,不會(huì)說(shuō),時(shí)間長(zhǎng)了,他們的學(xué)習(xí)能力較差,抽象能力,數(shù)概念難以學(xué)會(huì)等障礙.學(xué)齡期：抽象概念很差,顏色或形狀很難學(xué)會(huì).數(shù)概念只停留在用實(shí)物數(shù)數(shù),用實(shí)物計(jì)算(10以內(nèi)加減法)的水平,不懂得如何做應(yīng)用題,想象力很差,與人交往基本可以.