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初三學(xué)生學(xué)習(xí)不積極行為如何改善

初三學(xué)生學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不積極,整天除了玩就是看電視,大人的話一點(diǎn)都聽不進(jìn)去

  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    雷秀松

    隆安縣人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    民族醫(yī)學(xué)特色???/p>

    初三學(xué)生學(xué)習(xí)不積極,沉迷玩樂看電視且不聽大人話,可能由多種因素導(dǎo)致,如學(xué)習(xí)壓力、家庭環(huán)境、心理狀態(tài)、社交影響、個(gè)人興趣等。 1.學(xué)習(xí)壓力:初三學(xué)業(yè)加重,若學(xué)生無法有效應(yīng)對(duì),易產(chǎn)生逃避心理??蓭椭渲贫ê侠韺W(xué)習(xí)計(jì)劃,分解學(xué)習(xí)任務(wù),減輕壓力。 2.家庭環(huán)境:不和諧的家庭氛圍或過高的期望,會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)積極性。家長(zhǎng)應(yīng)營(yíng)造溫馨、支持的家庭環(huán)境,多鼓勵(lì)和理解孩子。 3.心理狀態(tài):青春期可能出現(xiàn)情緒波動(dòng)、焦慮等,影響學(xué)習(xí)興趣。必要時(shí)可尋求心理咨詢師幫助,進(jìn)行心理疏導(dǎo)。 4.社交影響:不良的同伴關(guān)系可能導(dǎo)致孩子行為偏差。引導(dǎo)孩子正確擇友,培養(yǎng)良好社交能力。 5.個(gè)人興趣:若學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥,無法激發(fā)興趣。嘗試發(fā)現(xiàn)孩子特長(zhǎng),培養(yǎng)相關(guān)興趣愛好,提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。 改善初三學(xué)生學(xué)習(xí)不積極的狀況需要綜合考慮多方面因素,家長(zhǎng)、老師和學(xué)生共同努力,找到適合的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

    2025-01-21 16:50
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    李強(qiáng) 醫(yī)師

    濰坊市人民醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    普內(nèi)科

    您好!其實(shí)孩子不把精力放在學(xué)習(xí)上,出現(xiàn)的這一時(shí)段性格叛逆現(xiàn)象是完全正常的。因?yàn)楹⒆舆@一時(shí)期處在于外界社會(huì)充分了解的階段,對(duì)很多事情開始有自己的想法。建議不要刻意給孩子壓力,可以采用注意力分散法,指導(dǎo)他去做自己感興趣的事情,你們?cè)谂赃吳脫?,讓他去嘗試失敗,才能讓他有所成長(zhǎng)。

    2016-02-20 02:50
就醫(yī)問藥

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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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