18 個(gè)月寶寶能聽(tīng)懂但不會(huì)說(shuō)話(huà)，聽(tīng)力智力有問(wèn)題嗎？
我家寶寶18個(gè)月但還是不會(huì)說(shuō)話(huà)也不會(huì)開(kāi)口叫爸爸媽媽?zhuān)f(shuō)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是哪個(gè)他都能點(diǎn)出來(lái)，問(wèn)他冰箱、彩電在哪他都能點(diǎn)給你看，就是不會(huì)說(shuō)出來(lái)還有關(guān)門(mén)開(kāi)門(mén)他聽(tīng)到了都會(huì)跑過(guò)來(lái)，我想問(wèn)一下聽(tīng)力和智力有問(wèn)題嗎，非常感謝
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回答4
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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朱慧麗 主任醫(yī)師
暨南大學(xué)附屬第一醫(yī)院
三級(jí)甲等
神經(jīng)內(nèi)科
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18 個(gè)月寶寶能理解指令但語(yǔ)言表達(dá)困難，一般來(lái)說(shuō)聽(tīng)力和智力問(wèn)題的可能性較小，但也不能完全排除?？赡芘c語(yǔ)言環(huán)境、個(gè)體發(fā)育差異、口腔肌肉發(fā)育、心理因素等有關(guān)。 1. 語(yǔ)言環(huán)境：如果家庭語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜，多種方言或語(yǔ)言混雜，可能影響寶寶語(yǔ)言學(xué)習(xí)。 2. 個(gè)體發(fā)育差異：每個(gè)寶寶的發(fā)育速度不同，有的語(yǔ)言發(fā)育稍晚。 3. 口腔肌肉發(fā)育：口腔肌肉力量、協(xié)調(diào)性不足，會(huì)影響發(fā)音。 4. 心理因素：寶寶缺乏交流欲望，或因緊張、焦慮等心理因素不愿開(kāi)口。 5. 疾病因素：如神經(jīng)系統(tǒng)疾病、聽(tīng)力障礙等，但從描述看這種可能性較小。 家長(zhǎng)不必過(guò)于焦慮，但應(yīng)密切觀(guān)察寶寶的情況，多與寶寶交流互動(dòng)，創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言環(huán)境。若寶寶語(yǔ)言能力持續(xù)落后，建議及時(shí)就醫(yī)，進(jìn)行全面評(píng)估和診斷。
2025-03-23 15:52
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回答3
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劉浩慶 醫(yī)師
肇慶市大旺開(kāi)發(fā)區(qū)醫(yī)院
一級(jí)
全科
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你好！小孩說(shuō)話(huà)也是有遲早的，像這么大的孩子可以先觀(guān)察一下，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子言語(yǔ)的鍛煉，最好還是去正規(guī)醫(yī)院看看。
2016-01-20 14:32
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回答2
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孔書(shū)雪 醫(yī)師
河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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你好,根據(jù)您說(shuō)的這種情況可以帶孩子到正規(guī)醫(yī)院兒科進(jìn)行測(cè)試,看是否正常.
2016-01-20 14:09
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回答1
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郭立軍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線(xiàn)合作醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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你好,你說(shuō)的這種情況通過(guò)我們的分析認(rèn)為可以帶孩子到醫(yī)院進(jìn)行測(cè)試,看是否有異常.
2016-01-20 09:17
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其他網(wǎng)友提過(guò)類(lèi)似問(wèn)題，你可能感興趣
針對(duì)上述提問(wèn)，推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴(lài)于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴(lài)于個(gè)體的主觀(guān)努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱(chēng)為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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