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7 歲孩子出現(xiàn)上課走神、學習不好、發(fā)呆、亂發(fā)脾氣、記不住話等表現(xiàn)，可能是多動癥，也可能是其他原因。多動癥的發(fā)生與遺傳、神經(jīng)遞質(zhì)失衡、環(huán)境因素、心理因素、大腦發(fā)育異常等有關。治療方法包括藥物治療、心理治療、行為治療等。 1.遺傳：多動癥有一定的遺傳傾向，如果家族中有多動癥患者，孩子患病的風險可能增加。 2.神經(jīng)遞質(zhì)失衡：大腦中的多巴胺、去甲腎上腺素等神經(jīng)遞質(zhì)失衡，可能影響孩子的注意力和行為控制。 3.環(huán)境因素：不良的家庭環(huán)境、學校環(huán)境，如壓力過大、缺乏關愛等，可能誘發(fā)多動癥。 4.心理因素：孩子心理壓力大、焦慮、抑郁等，也可能導致類似癥狀。 5.大腦發(fā)育異常：大腦某些區(qū)域發(fā)育不成熟或存在結(jié)構異常，可能影響孩子的行為和注意力。 總之，孩子出現(xiàn)這些癥狀不一定就是多動癥，需要綜合評估。家長應及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科或精神心理科就診，明確診斷后在醫(yī)生指導下進行治療。治療過程中要給予孩子足夠的關愛和支持，幫助孩子改善癥狀，提高生活質(zhì)量。

注意力不易集中，以致影響學習成績，難與人相處，情緒易沖動而缺乏控制能力，好與人爭吵，倔強、不聽話、冒失、無禮貌等是多動癥的表現(xiàn)。應及時到醫(yī)院檢查，確定是多動癥以后可以嘗試以下方法：藥物治療多數(shù)多動癥兒童在服藥物后多動行為或認知功能都有改善,但藥量難掌控及藥物副作用可導致因營養(yǎng)不良影響骨骼生長和成長發(fā)育,以及停藥可能引起行為反彈現(xiàn)象（出現(xiàn)未用藥前更加嚴重的行為癥狀）等問題,要求在用藥過程中,藥物劑量的控制和藥物療效的評價一定要做得專業(yè)精確可靠.物理治療經(jīng)顱微電流刺激療法通過微電流刺激大腦,能夠直接調(diào)節(jié)大腦分泌一系列有助于改善多動癥和抽動癥癥狀的神經(jīng)遞質(zhì)和激素,如內(nèi)啡肽,已酰膽堿,這些激素參與調(diào)節(jié)人體多項生理和心理活動,能夠全面改善多動和抽動癥患兒情緒不穩(wěn),易激惹,活動過度等表現(xiàn).心理治療主要針對多動癥兒童的情緒,親子關系,人際交往,自我認知等方面展開,這些方面對于多動癥兒童適應社會,發(fā)展自我是非常有益的,但對注意缺陷多動障礙本身的癥狀效果不明顯,可作為多動癥的一個常規(guī)的輔助治療出現(xiàn).行為治療對改善兒童行為有明顯作用.主要體現(xiàn)在自我管理,時間管理,學校及家庭行為控制等方面.行為治療是多動癥的必要治療措施.如果單純的藥物治療很可能隨著停藥效果就消失了,但如果同步配合行為學治療就會在停藥后保持某些有效的行為特點.神經(jīng)生理訓練對改善多動癥兒童的神經(jīng)反應能力有效.多動癥歸根到底是一種神經(jīng)病學疾病,因此有著明確的神經(jīng)反應缺陷.神經(jīng)生理訓練可以有針對性的,循序漸進的切實改善這種神經(jīng)反應缺陷.具體效果的可反應在兒童對目標刺激反應的正確率越來越高,疏漏越來越少,反應在正確的前提下越來越快.因此,神經(jīng)生理訓練對改善多動癥兒童學業(yè)反應的高錯誤是很有幫助的.

你好：多動癥是一種常見的兒童心理疾病,這類孩子智力一般正常,但存在與實際年齡不相符合的注意力渙散、活動過多、沖動任性、自控能力差的特征，以致影響學習。多動癥的發(fā)病率為3%左右，男孩約為女孩的4-9倍。分散學習法，將孩子的學習時間化整為零，每隔10分種就讓他休息一會兒。學習的環(huán)境里，不要置放分散注意力的東西。

你好，多動癥的兩個突出表現(xiàn)：活動過多和注意力分散。造成多動癥的原因多種多樣。對于小兒多動癥的治療并不是單純的藥物治療，而是包括了心理治療，家庭治療，行為治療，飲食治療，中醫(yī)治療和西醫(yī)治療等，這是一個綜合性的治療措施，并不是單純用哪一種方法就能起到作用的。具體的治療應該去正規(guī)的醫(yī)院，在醫(yī)生的指導下進行治療。