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兒童多動癥危害多多，如果不及時的從生活中發(fā)現(xiàn)兒童多動癥細(xì)節(jié)表現(xiàn)，下列兒童多動癥的癥狀： 1、注意力很難集中，患兒注意力不間斷的時間短暫，易受外界干擾而分心，不能自始至終地做完一件事;上課時不注意聽講，經(jīng)常東張西望或走神開小差等。 2、學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)成績與智商不成正比 3、沖動任性，情緒易波動，容易激動惱怒，與人爭吵，缺乏自控力，不合群。 4、感知統(tǒng)合能力失調(diào)，感知覺異常，動作笨拙，精巧動作較差。 5、活動過多，兒童多動癥患兒經(jīng)常不知危險地爬上爬下、亂跑亂跳;上課時坐不住，小動作多、話多，喜歡惹事，常與同學(xué)吵嘴打架等。

四歲女兒在弟弟出生后出現(xiàn)行為異常，如脾氣暴躁、扔?xùn)|西、拽頭發(fā)等，可能是心理變化、環(huán)境改變、模仿行為、缺乏關(guān)注、需求未滿足等因素所致。 1. 心理變化：孩子可能感到自己的地位受到威脅，產(chǎn)生不安和焦慮。家長要給予更多的安全感，讓孩子知道依然被愛。 2. 環(huán)境改變：新成員的加入使家庭環(huán)境變化，孩子需要時間適應(yīng)。盡量保持孩子熟悉的生活規(guī)律。 3. 模仿行為：可能從外界看到類似的不良行為并模仿。家長要注意孩子接觸的信息，引導(dǎo)正確行為。 4. 缺乏關(guān)注：覺得被忽視，通過不良行為吸引注意。家長要分配好陪伴兩個孩子的時間。 5. 需求未滿足：如玩耍、交流等需求未得到滿足。了解孩子的興趣，滿足合理需求。 總之，面對孩子的這些異常行為，家長要有耐心，多關(guān)心孩子的內(nèi)心感受，幫助孩子順利度過這個階段。

兒童多動癥又稱注意力缺陷多動癥,或腦功能輕微失調(diào)綜合征。１．需要安靜的場合，他卻難以安靜，常動個不停。２．容易興奮和沖動。３．注意力難以集中，極易轉(zhuǎn)移。４．做事常有始無終。５．話多，好插話或喧鬧，常干擾其他兒童的活動。６．難以遵守集體活動的秩序或紀(jì)律。７．情緒不穩(wěn)，提出的要求必須立即得到滿足，否則就會產(chǎn)生情緒反應(yīng)。

你好不是多動癥的表現(xiàn)的兒童多動癥的具體表現(xiàn)多動癥是一種常見的兒童心理疾病，這類孩子智力一般正常，但存在與實際年齡不相符合的注意力渙散、活動過多、沖動任性、自控能力差的特點。如果不加以糾正，會影響孩子的學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查，多動癥的發(fā)病率為3%左右，男孩約為女孩的4-9倍。1、這類兒童無目的性活動過多。如上課時，頑皮的孩子會為了故意引起別人注意，或為了好玩有趣而偶然做小動作。但多動癥兒童就不同了，他們好象不受意識支配似地不?；顒?，如毫無目的地?fù)u桌子，晃椅子，即使受到老師的提醒、制止或批評，馬上又不由自主地重復(fù)原來的小動作，或更換為亂翻書，東張西望、歪來歪去，伴隨咬鉛筆、切橡皮、招惹鄰座的同學(xué)。平時手腳不停，無目的地亂闖、亂跑，自控能力差，大人說話的時候迫不及待地插嘴。對同伴時常有莫名其妙的挑釁行為等。2、這類兒童注意力很難集中，邊做作業(yè)邊玩，隨便涂改，不加考慮地突然站起來動一會兒，或正在做作業(yè)的時候?qū)e人說話進(jìn)行插嘴。很少有做某一件事精神投入，注意力集中的表現(xiàn)。3、這類兒童自控能力差，玩得高興時又喊又叫，又跑又跳，手舞足蹈，莫名興奮，情不自禁，得意忘形，對大人的厭煩表情和制止不能產(chǎn)生約束性心理反應(yīng)。受到強(qiáng)制性約束的時候，不是安靜下來，而是表現(xiàn)出鬧脾氣、不高興、發(fā)泄沮喪情緒，采取敵意和對抗性行為。令大人既厭煩又無可奈何，令同伴討厭、害怕和敬而遠(yuǎn)之，因此不合群，得不到別人尊重。4、運動的協(xié)調(diào)性差，并有知覺、語言、記憶的障礙。如辨認(rèn)符號和聲音費時很久，搞不清含義，語言水平低于同齡兒，記事慢而忘事快等

孩子整天坐不住不會是多動癥的，小孩子都這樣的。如果長期這樣的話，我建議去專業(yè)的醫(yī)院檢查看看，還有就是給孩子多培養(yǎng)愛好。

兒童多動癥的具體表現(xiàn)多動癥是一種常見的兒童心理疾病,這類孩子智力一般正常,但存在與實際年齡不相符合的注意力渙散,活動過多,沖動任性,自控能力差的特點.如果不加以糾正,會影響孩子的學(xué)習(xí).據(jù)調(diào)查,多動癥的發(fā)病率為3左右,男孩約為女孩的4-9倍.1,這類兒童無目的性活動過多.如上課時,頑皮的孩子會為了故意引起別人注意,或為了好玩有趣而偶然做小動作.但多動癥兒童就不同了,他們好象不受意識支配似地不?；顒?如毫無目的地?fù)u桌子,晃椅子,即使受到老師的提醒,制止或批評,馬上又不由自主地重復(fù)原來的小動作,或更換為亂翻書,東張西望,歪來歪去,伴隨咬鉛筆,切橡皮,招惹鄰座的同學(xué).平時手腳不停,無目的地亂闖,亂跑,自控能力差,大人說話的時候迫不及待地插嘴.對同伴時常有莫名其妙的挑釁行為等.2,這類兒童注意力很難集中,邊做作業(yè)邊玩,隨便涂改,不加考慮地突然站起來動一會兒,或正在做作業(yè)的時候?qū)e人說話進(jìn)行插嘴.很少有做某一件事精神投入,注意力集中的表現(xiàn).3,這類兒童自控能力差,玩得高興時又喊又叫,又跑又跳,手舞足蹈,莫名興奮,情不自禁,得意忘形,對大人的厭煩表情和制止不能產(chǎn)生約束性心理反應(yīng).受到強(qiáng)制性約束的時候,不是安靜下來,而是表現(xiàn)出鬧脾氣,不高興,發(fā)泄沮喪情緒,采取敵意和對抗性行為.令大人既厭煩又無可奈何,令同伴討厭,害怕和敬而遠(yuǎn)之,因此不合群,得不到別人尊重.4,運動的協(xié)調(diào)性差,并有知覺,語言,記憶的障礙.如辨認(rèn)符號和聲音費時很久,搞不清含義,語言水平低于同齡兒,記事慢而忘事快等.