同學(xué)疑似自閉癥應(yīng)如何處理
今年我們班來(lái)了個(gè)插板生，很是奇怪，他不喜歡跟別人玩，上體育課的時(shí)候也是一個(gè)人在一角做著發(fā)呆，上課的時(shí)候也不喜歡回答問(wèn)題，回家也是一個(gè)人回去，同學(xué)找他說(shuō)話都不應(yīng)一聲，聽(tīng)說(shuō)是自閉癥，不愛(ài)說(shuō)話不愛(ài)搭理人的那種。我就好奇這個(gè)要怎么辦才好勒？
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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侯彩蘭 主任醫(yī)師
廣東省人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
心理科
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同學(xué)出現(xiàn)不愛(ài)與人交流、獨(dú)處等疑似自閉癥的表現(xiàn)，應(yīng)從多方面關(guān)注和處理，包括了解癥狀、尋求專業(yè)幫助、營(yíng)造良好環(huán)境、給予耐心陪伴、鼓勵(lì)社交活動(dòng)等。 1. 了解癥狀：自閉癥表現(xiàn)多樣，如社交互動(dòng)障礙、語(yǔ)言和非語(yǔ)言交流困難、重復(fù)刻板行為等。 2. 尋求專業(yè)幫助：及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的精神心理科或兒童發(fā)育行為科，由專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行評(píng)估診斷。 3. 營(yíng)造良好環(huán)境：為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖、包容、穩(wěn)定的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。 4. 給予耐心陪伴：耐心傾聽(tīng)孩子的想法和感受，讓孩子感受到被關(guān)注和理解。 5. 鼓勵(lì)社交活動(dòng)：逐步引導(dǎo)孩子參與適合的社交活動(dòng)，提高社交能力。 對(duì)于疑似自閉癥的同學(xué)，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同給予關(guān)心和支持，幫助孩子改善狀況，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。
2025-03-11 00:40
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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薛祖洋 醫(yī)師
冠縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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您提供的資料不完整，我無(wú)法給出具體建議，據(jù)你所述有自閉癥的癥狀，讓專家看看，
2016-01-10 09:17
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