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上課自習(xí)時(shí)頻繁走神亂想難以自控怎么辦?

上課或上自習(xí)時(shí)老是走神,亂想其他的東西,什么都想,難以放下某些事,想要忘記卻揮之不去!!

  • 回答4

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    賀濤 主治醫(yī)師

    河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    內(nèi)科

    上課或自習(xí)時(shí)頻繁走神、亂想且難以自控,可能由多種因素導(dǎo)致,如壓力過大、睡眠不足、注意力缺陷多動(dòng)障礙、心理因素、環(huán)境干擾等。 1. 壓力過大:學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、考試壓力等可能使人精神緊張,導(dǎo)致難以集中注意力。應(yīng)合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,適當(dāng)進(jìn)行放松活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)、聽音樂。 2. 睡眠不足:缺乏充足的睡眠會(huì)影響大腦的正常功能,使人容易走神。要保證每天足夠的睡眠時(shí)間,養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。 3. 注意力缺陷多動(dòng)障礙:這是一種神經(jīng)發(fā)育障礙,表現(xiàn)為注意力不集中、多動(dòng)等。需到醫(yī)院進(jìn)行評(píng)估診斷,可能需要藥物治療,如哌甲酯、托莫西汀等。 4. 心理因素:焦慮、抑郁等情緒問題可能影響注意力。可通過心理疏導(dǎo)、自我調(diào)節(jié)來改善,必要時(shí)尋求專業(yè)心理咨詢。 5. 環(huán)境干擾:嘈雜的學(xué)習(xí)環(huán)境或身邊的誘惑容易讓人分心。應(yīng)選擇安靜、舒適的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,減少干擾。 總之,上課自習(xí)時(shí)走神難以自控需要綜合分析原因,采取相應(yīng)的措施。如果問題嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活,建議及時(shí)就醫(yī),在專業(yè)醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行治療和調(diào)整。

    2025-02-24 02:04
  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    李希弘 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    你好,請(qǐng)問孩子年齡多大了,這與注意力不集中等因素有關(guān)的

    2015-12-27 13:39
  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    邢學(xué)法 主治醫(yī)師

    冠縣辛集中心衛(wèi)生院

    一級(jí)

    外科

    你好,上課老走神還是注意力不夠集中,你說難以放下有些事,如果真的放不下來的話,就和身邊的好朋友多溝通交流,把自己的心事說出來,讓好朋友幫你參考,告訴你你在猶豫的事情,告訴你你不知道該怎么做的事情,畢竟當(dāng)局者迷旁觀者清。如果把你的心事解決了,相信你的其他問題便也不再可用困擾你了,心結(jié)還要靠自己去解,祝你快樂

    2015-12-27 00:38
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    谷魁廣 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    根據(jù)你的情況描述,應(yīng)該是心情不集中你要找到走神的原因,還有過去的事情要學(xué)習(xí)放下,做一些自己喜歡的事情來轉(zhuǎn)移注意力,可能和最要好的朋友分享

    2015-12-26 19:00
就醫(yī)問藥

針對(duì)上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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