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孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)不佳是否與健康有關(guān)

兒童學(xué)習(xí)障礙

問題描述:上課不要打聽,當(dāng)天的作業(yè)不全部完成,拖拉,完成的時(shí)間是別人2倍以上;對(duì)于訂正的作業(yè),能夠漏就漏,能夠逃過就逃;

  • 回答4

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    楊東銀 醫(yī)師

    安都衛(wèi)生院

    一級(jí)

    內(nèi)科

    孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)作業(yè)拖拉、完成質(zhì)量差等情況,可能與多種因素有關(guān),如注意力缺陷多動(dòng)障礙、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、心理壓力、睡眠不足、營養(yǎng)不均衡等。 1. 注意力缺陷多動(dòng)障礙:孩子難以集中注意力,容易分心,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下??赏ㄟ^專業(yè)評(píng)估確診,治療常采用藥物如哌甲酯、托莫西汀等,同時(shí)配合行為訓(xùn)練。 2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣不良:長期養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,如缺乏規(guī)劃、拖延等。需要家長和老師引導(dǎo),制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和監(jiān)督執(zhí)行。 3. 心理壓力:來自家庭、學(xué)校等方面的壓力過大,影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。家長和老師要關(guān)注孩子的心理,給予支持和鼓勵(lì),必要時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。 4. 睡眠不足:會(huì)影響大腦的功能和認(rèn)知能力。保證孩子充足的睡眠時(shí)間,創(chuàng)造良好的睡眠環(huán)境。 5. 營養(yǎng)不均衡:缺乏某些關(guān)鍵營養(yǎng)素,如維生素、礦物質(zhì)等,影響大腦發(fā)育和功能。合理飲食,確保攝入足夠的營養(yǎng)。 孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)方面的問題,家長應(yīng)綜合考慮各種可能的因素,必要時(shí)尋求專業(yè)幫助,以促進(jìn)孩子的健康成長和良好學(xué)習(xí)。

    2025-02-13 14:31
  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    賀濤 主治醫(yī)師

    河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    內(nèi)科

    孩子的這種表現(xiàn)現(xiàn)在很普遍,原因可能很多種,不一定是孩子的問題.原因大概有以下幾種:1,孩子從小沒有養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣;2,父母對(duì)孩子的管教過嚴(yán)或過于嬌慣;3,父母再學(xué)習(xí)上給孩子的壓力太大;4,在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中有過挫折感,沒有及時(shí)解決.孩子的狀態(tài)和家長有直接關(guān)系,建議父母先從自身找問題,在當(dāng)?shù)卣壹医虒<一蛐睦碜稍儙熤笇?dǎo).

    2015-12-21 08:28
  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    趙蕾 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    您好,孩子目前的狀態(tài)屬于厭學(xué)期.由于孩子到了這個(gè)階段有一定的叛逆,不服從管教,出現(xiàn)這種癥狀也是正常,不能算是病.建議您不要逼迫孩子做他不喜歡的事情,可以給孩子報(bào)一個(gè)他的興趣班,如果在興趣班里有所突出,讓他感覺光環(huán)的魅力,他就會(huì)在學(xué)習(xí)方面努力了.

    2015-12-21 06:20
  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    史東岳

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    俗話說的好,心病還須心藥醫(yī)!孩子可能遇到心事了!您回憶一下是不是您家人對(duì)孩子有什么刺激,或者孩子在學(xué)校中遇到什么刺激了!或者您對(duì)他的期望太高或者要求太嚴(yán)格刺激到他了!現(xiàn)在的孩子都很聰明,并且每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì),但是有些家長總是忽視自己孩子的優(yōu)勢(shì),而單單以學(xué)習(xí)成績(jī)來要求孩子!現(xiàn)在的素質(zhì)教育突出全面發(fā)展,所以不管孩子成績(jī)?cè)趺礃?只要身心健康,那么他就是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!希望我的回答能對(duì)您有所幫助!

    2015-12-20 21:33
就醫(yī)問藥

針對(duì)上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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