11 個(gè)月寶寶摔下樓梯久睡不醒會(huì)有事嗎
寶寶11個(gè)月從樓梯上掉下來(lái)，沒(méi)有受傷，哭鬧一會(huì)就睡著了，睡了一上午還沒(méi)醒，會(huì)有事嗎，對(duì)智力有影響嗎寶寶11個(gè)月從樓梯上掉下來(lái)，沒(méi)有受傷，哭鬧一會(huì)就睡著了，睡了一上午還沒(méi)醒，會(huì)有事嗎，對(duì)智力有影響嗎，好擔(dān)心，需要做腦CT和心電圖嗎？
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回答5
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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李希弘 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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11 個(gè)月寶寶從樓梯上摔下后久睡不醒，可能存在多種情況，如腦部損傷、受到驚嚇、身體疲勞、潛在的內(nèi)傷、生物鐘紊亂等。 1. 腦部損傷：摔下樓梯可能導(dǎo)致腦部受到?jīng)_擊，引起腦震蕩或更嚴(yán)重的損傷，這會(huì)影響寶寶的意識(shí)狀態(tài)。 2. 受到驚嚇：強(qiáng)烈的驚嚇可能使寶寶精神緊張，通過(guò)睡眠來(lái)自我調(diào)節(jié)，但過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的睡眠也不正常。 3. 身體疲勞：哭鬧可能讓寶寶消耗大量體力，導(dǎo)致疲勞而沉睡，但通常不會(huì)睡太久。 4. 潛在的內(nèi)傷：雖然表面沒(méi)有受傷，但可能存在內(nèi)部臟器的損傷，影響身體機(jī)能。 5. 生物鐘紊亂：意外事件可能打亂寶寶正常的生物鐘，導(dǎo)致睡眠異常。 鑒于寶寶久睡不醒的情況，建議及時(shí)帶寶寶去正規(guī)醫(yī)院就診，進(jìn)行全面檢查，以確定具體原因，保障寶寶的健康。
2025-02-17 02:33
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回答4
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任立存 主治醫(yī)師
重慶渝都生殖醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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您好，孩子在摔下后一定要好好的觀察有無(wú)可能有一些導(dǎo)致腦損傷的癥狀的，所以觀察是很重要的。比如如果孩子出現(xiàn)有持續(xù)的哭鬧不安，精神不好，嗜睡，或是有嘔吐等這些的話需要上醫(yī)院檢查的。
2015-12-21 00:21
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回答3
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吳志全 主治醫(yī)師
河北醫(yī)科大學(xué)附屬平安醫(yī)院
二級(jí)甲等
兒科
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這位朋友您好，寶寶摔到后如果摔到頭部容易造成腦震蕩、顱內(nèi)出血等情況您好，如果寶寶摔到后沒(méi)有出現(xiàn)嘔吐、精神不好、睡眠過(guò)多等情況，考慮問(wèn)題不大，不需要特殊處理，如果寶寶嘔吐、睡眠較平時(shí)明顯增多，建議檢查頭顱CT明確有無(wú)顱內(nèi)損傷
2015-12-20 22:39
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回答2
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賀濤 主治醫(yī)師
河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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你好，上述情況寶寶不會(huì)有事的，一般出現(xiàn)這種情況并且出現(xiàn)嘔吐就要預(yù)防腦部創(chuàng)傷比如腦出血和腦震蕩，所以按寶寶現(xiàn)在的情況應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題的，不必過(guò)于擔(dān)心。建議繼續(xù)觀察寶寶的情況，有問(wèn)題及時(shí)到醫(yī)院就診處理.同時(shí)注意多補(bǔ)充水分，避免上火。
2015-12-20 17:14
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回答1
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李增沛 主治醫(yī)師
南陽(yáng)市第一人民醫(yī)院
三級(jí)甲等
五官科
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這種情況如果沒(méi)有惡心嘔吐、嗜睡等情況，一般不需特殊處理，注意觀察吧。如果出現(xiàn)上述癥狀就需要到醫(yī)院做頭部CT檢查了。如果有包塊血腫，24小時(shí)內(nèi)冷敷，24小時(shí)后建議可以每天熱敷，促進(jìn)包塊吸收即可。一般經(jīng)過(guò)10天左右都會(huì)逐漸吸收的，不必?fù)?dān)心。
2015-12-20 17:00
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針對(duì)上述提問(wèn)，推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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