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我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
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李華卿 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
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中醫(yī)科
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韋氏兒童智力量表（WISC-CR）是評估兒童智力水平的重要工具，其內(nèi)容包括語言理解、知覺推理、工作記憶、加工速度、總智商等。 1. 語言理解：通過詞匯、類同、理解等項目，考查兒童對語言的理解和運用能力。 2. 知覺推理：涵蓋填圖、積木、圖形排列等，評估兒童的空間知覺和邏輯推理能力。 3. 工作記憶：包括數(shù)字廣度、算術(shù)等，衡量兒童短時間內(nèi)記住和處理信息的能力。 4. 加工速度：例如譯碼、符號搜索，反映兒童快速準確處理簡單視覺信息的速度。 5. 總智商：綜合上述各方面表現(xiàn)得出的總體智力評估結(jié)果。 總之，韋氏兒童智力量表（WISC-CR）的這些內(nèi)容能較為全面、客觀地反映兒童的智力狀況，為后續(xù)的教育和發(fā)展提供有價值的參考。
2025-01-14 04:04
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回答1
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薛祖洋 醫(yī)師
冠縣人民醫(yī)院
二級甲等
兒科
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你是什么意思a是需要這個表格嗎??
2015-12-13 10:16
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針對上述提問，推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學習和訓練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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