高三學(xué)生因記某人名字影響學(xué)習(xí)，是強(qiáng)迫癥嗎？
我是一名高三學(xué)生，在班上因?yàn)槭艿侥硞€(gè)人的刺激而計(jì)住了他的名字，每天都會(huì)在心理不斷地重復(fù)他的名字但我對(duì)他一點(diǎn)好感都沒(méi)有。這種現(xiàn)象已嚴(yán)重影響到了我的學(xué)習(xí)，不知是不是患上了強(qiáng)迫癥。
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回答3
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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粱建華
上海市松江區(qū)九亭鎮(zhèn)衛(wèi)生院
一級(jí)
精神科
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高三學(xué)生心理不斷重復(fù)某人名字且嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，不一定是強(qiáng)迫癥，可能是壓力大、情緒問(wèn)題、注意力不集中、不良習(xí)慣或心理障礙等。 1. 壓力大：高三學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力過(guò)大可能導(dǎo)致心理緊張，出現(xiàn)這種反復(fù)的思維。 2. 情緒問(wèn)題：如焦慮、煩躁等負(fù)面情緒，可能使人思維陷入某種困境。 3. 注意力不集中：學(xué)習(xí)時(shí)難以專注，容易被無(wú)關(guān)的思緒干擾。 4. 不良習(xí)慣：長(zhǎng)期養(yǎng)成的一些思維習(xí)慣，可能導(dǎo)致這種情況。 5. 心理障礙：若存在強(qiáng)迫癥等心理障礙，會(huì)有類似表現(xiàn)，但需綜合判斷。 這種情況需要重視，可先嘗試自我調(diào)節(jié)，如放松心情、規(guī)律作息、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)等。若無(wú)法改善，建議及時(shí)尋求專業(yè)心理醫(yī)生的幫助，進(jìn)行評(píng)估和治療。
2024-12-13 05:36
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回答2
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賀濤 主治醫(yī)師
河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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你好，幾乎所有的人可能都經(jīng)歷過(guò)強(qiáng)迫現(xiàn)象，如果持續(xù)時(shí)間短，不引起嚴(yán)重焦慮等情緒障礙的話，就是一種正常的表現(xiàn)。以你的表述，已經(jīng)嚴(yán)重影響到你的學(xué)習(xí)，說(shuō)明有這方面的傾向。
2015-12-06 06:50
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回答1
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邢學(xué)法 主治醫(yī)師
冠縣辛集中心衛(wèi)生院
一級(jí)
外科
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、無(wú)條件接納真實(shí)我，通過(guò)精神分析、認(rèn)知和人本主義等療法，使真實(shí)我在行動(dòng)中成長(zhǎng)壯大。這是治療的根本之路。2、在無(wú)條件接納和關(guān)愛(ài)的前提下，覺(jué)知和體驗(yàn)癥狀，與真實(shí)我共感共情，釋放壓抑的心理能量。
2015-12-06 03:19
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