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初中二年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重偏科現(xiàn)象，可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、對(duì)學(xué)科興趣差異、基礎(chǔ)不扎實(shí)、教學(xué)方式不適應(yīng)、心理壓力等因素所致。 1. 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)：部分學(xué)生可能沒有掌握數(shù)理化的學(xué)習(xí)方法，比如沒有做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，不會(huì)總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)。 2. 對(duì)學(xué)科興趣差異：文科通常更注重文字表達(dá)和記憶，而數(shù)理化需要較強(qiáng)的邏輯思維和抽象能力，學(xué)生可能對(duì)數(shù)理化興趣較低。 3. 基礎(chǔ)不扎實(shí)：之前的知識(shí)沒學(xué)好，會(huì)影響后續(xù)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)越來越吃力。 4. 教學(xué)方式不適應(yīng)：老師的授課方式可能不適合某些學(xué)生，使其難以理解和吸收知識(shí)。 5. 心理壓力：偏科可能帶來心理負(fù)擔(dān)，影響學(xué)習(xí)積極性和自信心。 總之，要改善偏科現(xiàn)象，學(xué)生需要調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)科興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)，積極與老師溝通，調(diào)整心態(tài)，相信通過努力能夠取得進(jìn)步。

偏科首先是一個(gè)心態(tài)問題，有些同學(xué)，對(duì)自己不感興趣的科目，用在上面的時(shí)間不多，而將大量的精力花在自己感興趣的科目上，結(jié)果就出現(xiàn)了成績不平均的現(xiàn)象；還有的同學(xué)某個(gè)科目總是學(xué)不好，久而久之就對(duì)這個(gè)科目產(chǎn)生了恐懼和排斥心理，成績也就越來越下降。對(duì)于這些同學(xué)來說，只有先解決了心理方面的問題，才能著手解決偏科問題。那么，在克服了偏科的認(rèn)識(shí)問題之后，在學(xué)習(xí)方法上應(yīng)該注意些什么呢？一、時(shí)間上從短到長。凡是不擅長的學(xué)科，大都是不感興趣的。因此，如果一開始便在差的科目上投入大量時(shí)間，必然會(huì)倍增煩躁與厭倦。正確的方法是按照學(xué)習(xí)目的制定出一份時(shí)間表來。比如今天只復(fù)習(xí)某一科的某一小節(jié)，時(shí)間不超過半小時(shí)，在這半小時(shí)里踏踏實(shí)實(shí)地把這一小節(jié)搞定了，就改學(xué)別的科目。時(shí)間一長，對(duì)差科的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸培養(yǎng)起來了。還可以將差科目夾在強(qiáng)科目中學(xué)，時(shí)間同樣不要太長，以避免枯燥無味地學(xué)習(xí)。二、做題從簡單的入手。對(duì)于不擅長的科目，不要一上去就選那些太難的習(xí)題做。因?yàn)樵谶@個(gè)科目上基礎(chǔ)差，所以做難題只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)提高成績沒有多大幫助，只能摧毀自信心。正確的方法是從一些簡單的習(xí)題入手，牢牢掌握課本上最基礎(chǔ)的知識(shí)，在確保自己對(duì)簡單的題目已完全掌握后，再適當(dāng)提高題目難度。三、找出差中之差。即使是對(duì)于差的學(xué)科，你也并不是所有問題都一無所知，真正拖累你的是這個(gè)科目中某一點(diǎn)或兩點(diǎn)。如果能把這個(gè)差中之差找出來，來一個(gè)強(qiáng)化或突擊性的訓(xùn)練，就可以在短時(shí)間里有一個(gè)較大的提高。四、自我摸底。在經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，如果覺得對(duì)差的科目心里仍然沒底，不知學(xué)得如何，可以找一份試卷來，像正式考試那樣做一遍，做完后對(duì)著答案自己打分，這就像彩排一樣，如果彩排的效果很好，正式演出也不會(huì)差；也可以請(qǐng)一個(gè)家庭教師來，讓他幫助你把這段時(shí)間的所學(xué)加以整理，然后考一考你學(xué)得怎么樣。如果考得不差，那說明你的差科現(xiàn)在已經(jīng)不差了，就應(yīng)該有信心了。

建議合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)于比較差的多用點(diǎn)時(shí)間去學(xué)習(xí)，來達(dá)到平衡，

孩子有偏科，這是和孩子的個(gè)人喜好有關(guān)系的，也是比較正常的，需要家長的正確引導(dǎo)來糾正孩子偏科問題。解決辦法：1.調(diào)整心態(tài)，樹立信心。出現(xiàn)了偏科，家長不要太著急，自己先把心態(tài)放好，然后教育孩子不要自卑，讓孩子掌握積極的心理暗示方法，在面對(duì)學(xué)習(xí)成績差的科目的時(shí)候，要暗示自己：加油，我一定能行的！從一點(diǎn)一滴做起，不要貪多。如果哪門科目已經(jīng)很差了，就不要和其他的同學(xué)比，把自己當(dāng)成下次超越的對(duì)象就可以了。2.培養(yǎng)興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”濃厚的學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)烈的求知欲，是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵因素之一。當(dāng)學(xué)生把被動(dòng)、消極的“要我學(xué)”變成熱情、主動(dòng)的“我要學(xué)”時(shí)，學(xué)習(xí)的積極性才有可能進(jìn)入最高階段，才能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。3.循序漸進(jìn)。指導(dǎo)孩子以教材為基礎(chǔ)，從簡單的習(xí)題入手，只要是做對(duì)了，孩子就會(huì)有一種成就感，千萬不要一開始就做難的題目。在確保對(duì)簡單的題目已完全掌握后，再適當(dāng)提高題目難度。4.教育孩子掌握學(xué)習(xí)方法。不同科目有不同的特點(diǎn)，所以學(xué)習(xí)方法也要有所區(qū)別。比如有的科目需要記憶的東西多一些，有的科目需要理解的東西多一些。5.找出差中之差。有時(shí)真正拖累成績的是這個(gè)差科中某一點(diǎn)或幾點(diǎn)，并不是所有問題都一無所知，如果能把這個(gè)差中之差找出來，來一個(gè)強(qiáng)化或突擊性的訓(xùn)練，就可以在短時(shí)間里有一個(gè)較大的提高，從而增強(qiáng)自信，提高興趣。希望對(duì)你有幫助

偏科首先是一個(gè)心態(tài)問題，只有先解決了心理方面的問題，才能著手解決偏科問題。