如何防止早產(chǎn)兒智力低下

早期教育應(yīng)該從早產(chǎn)兒一出生就開始，這樣不僅能促進(jìn)早產(chǎn)兒的智力發(fā)育，還能充分發(fā)掘他們的大腦潛能，以防智力低下的情況發(fā)生。爸媽應(yīng)該抓住早產(chǎn)兒出生后的頭兩年，對(duì)早產(chǎn)兒實(shí)施全面干預(yù)，幫助孩子矯正缺陷。雖然在早產(chǎn)兒中發(fā)生智力低下或是腦癱的現(xiàn)象較多，但是也不能一概而論。作為父母，應(yīng)該在早期就對(duì)孩子的智力發(fā)育進(jìn)行干預(yù)，唯有如此，才能夠預(yù)防早產(chǎn)兒智力低下。父母可以在早產(chǎn)新生兒出生后的第三天為新生兒做顱腦CT以及腦電圖檢查，并給與促進(jìn)新生兒腦細(xì)胞新陳代謝的藥物。

爸爸媽媽可以在孩子成長(zhǎng)的過程中對(duì)孩子的視覺、聽覺和觸覺進(jìn)行有效地良性刺激，增強(qiáng)孩子在認(rèn)知和語言等等方面的能力。對(duì)于早產(chǎn)兒智力發(fā)育的干預(yù)，父母?jìng)儜?yīng)該做到耐心不急進(jìn)，同時(shí)不要灰心。只要早產(chǎn)兒的父母?jìng)兡軌蜃プ≌_的時(shí)機(jī)，早產(chǎn)兒智力可以和正常孩子一樣，不會(huì)比他們差。

早期干預(yù)：良性刺激和玩耍

良性刺激和玩耍讓小兒感受豐富多彩的外界環(huán)境，即各種顏色、多樣形狀和不同聲音。具體做法和正常兒早期教育類似。

具體做法：

1、在床上和臥室墻上掛些色彩鮮艷或可發(fā)出響聲的玩具，時(shí)常更換，以引起小兒看和聽的興趣。

2、給寶寶玩一些常用物品，發(fā)展小兒嘴、眼、手的探索能力。

3、不斷和小兒親切交談，逗引他高興地發(fā)聲。1～2歲以訓(xùn)練語言和協(xié)調(diào)動(dòng)作為主，發(fā)展對(duì)語言的理解能力，通過說做并行、模仿口型等訓(xùn)練小兒用簡(jiǎn)單詞句表達(dá)自己的意愿和需要。

4、通過各種玩耍發(fā)展小兒知覺辨別、交流、精細(xì)動(dòng)作和大運(yùn)動(dòng)控制能力。

5、通過雙手配合活動(dòng)、動(dòng)手的游戲、涂畫、翻書、生活操作等發(fā)展小兒動(dòng)手能力。

6、通過講故事、游戲、舞蹈、體育活動(dòng)，延長(zhǎng)他們“集中注意”的時(shí)間，激發(fā)其好奇心和自信心，培養(yǎng)獨(dú)立能力、毅力和勇敢等優(yōu)良性格。