男女相戀及婚配，是人類得以保持種族繁衍的自然和社會(huì)規(guī)律，也給人們更為豐富多彩的生活內(nèi)容，隨著社會(huì)文明的進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越重視性的意義和重要性，各種性取向逐漸為人們所接受，同性戀就是其中之一。

同性戀，又稱同性愛(ài)，是性取向之一，是指只對(duì)同性產(chǎn)生愛(ài)情和性欲的人，這些人在同性交往中存在一種感情更充沛、態(tài)度更積極的反應(yīng)，有在異性身上沒(méi)能釋放的熱情和沖動(dòng)。

但在同性戀現(xiàn)象中，是存在“真”與“假”兩種情形的。

只存在迷戀同性的心理傾向和外部行為特征，而沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似異性間性行為的情況，我們稱之為“假性同性戀”，即具備同性戀傾向；這種情況多見(jiàn)于青春期少男少女和對(duì)自己性取向認(rèn)知模糊的人。

青少年步入青春期時(shí)，與異性同伴間的情感交流有助于他們疏泄性沖動(dòng)。但是如果家庭教育不當(dāng)或是生活環(huán)境壓抑，比如，如果家庭對(duì)家里的女孩過(guò)分保護(hù)，使她在青春期不能和男性建立正常的情感聯(lián)系，她的性沖動(dòng)長(zhǎng)期被壓抑，當(dāng)她與某個(gè)女孩有了“親密接觸”之后得到釋放，令她原本不確定的性取向，自然地轉(zhuǎn)移到了同性女孩身上。比如男孩子比較內(nèi)向，不敢跟女同學(xué)說(shuō)話，在日常交流中，把全部情感放到某個(gè)相對(duì)有好感的男同學(xué)身上。還有部分成年人，對(duì)感情認(rèn)知比較晚，出來(lái)工作后談及婚戀才發(fā)現(xiàn)對(duì)異性缺乏好感，更加喜歡和某個(gè)同性在一起的感覺(jué)。

這種其實(shí)是”假同性戀”。超過(guò)50%的同性戀是與生俱來(lái)的，還有一部分人是與養(yǎng)育環(huán)境有關(guān)。在青春期發(fā)育之前，男孩和女孩對(duì)異性尚處于羞澀、無(wú)興趣的階段，沒(méi)有明顯的性意識(shí)。青春期發(fā)育之后，性欲覺(jué)醒，開(kāi)始對(duì)自己的性取向逐漸有明確的認(rèn)識(shí)。

這部分隨著年齡增長(zhǎng)、性發(fā)育成熟和環(huán)境的變化，會(huì)自然消失。成年人的話，隨著閱歷的增加，社會(huì)工作經(jīng)歷的磨練，也會(huì)對(duì)自身的性取向有個(gè)成熟的定義。

成年人以和同性進(jìn)行類似異性間性交的行為來(lái)達(dá)到性滿足的情況，則屬于“真性同性戀”。

性取向是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，各種性取向并無(wú)優(yōu)劣之分。對(duì)于同性愛(ài)慕者來(lái)說(shuō)，也許心理會(huì)很矛盾，一方面可以向心理醫(yī)生求助，另一方面也不必自責(zé)、自卑和內(nèi)疚。因?yàn)樗炔皇亲铮膊皇鞘裁床坏赖禄虿唤】?，只是在各種先天或后天因素作用下性取向出現(xiàn)了沖突，需要控制自己的同性愛(ài)慕?jīng)_動(dòng)。但是社會(huì)上能坦然接受同性戀的人還是少數(shù)，同性戀可能要面對(duì)來(lái)自周圍方方面面的各種壓力，如何在強(qiáng)大的社會(huì)壓力面前保持良好的心態(tài)，將是擺在她們面前的最嚴(yán)峻問(wèn)題。

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