有的人第一次當(dāng)?shù)?dāng)媽?zhuān)c孩子交流起來(lái)往往覺(jué)得有障礙，許多家長(zhǎng)會(huì)感嘆，“我的孩子不聽(tīng)話”，其實(shí)孩子在思維發(fā)育的起初，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，作為父母只有好好交流，有效溝通，讓孩子清楚什么該做什么不該做，才是非常關(guān)鍵的。那么如何與孩子有效交流呢？

給孩子選擇的權(quán)力

和孩子說(shuō)話時(shí)，盡可能讓孩子做一些選擇。這樣，孩子會(huì)感到我們聆聽(tīng)他的意見(jiàn)，尊種他的選擇。因?yàn)槲覀兒秃⒆咏涣?，?yīng)該是雙向的，互動(dòng)的，而不僅僅是我們單向的說(shuō)教。

主動(dòng)和孩子交流

記住孩子感興趣的話題。比如，我們知道孩子喜歡玩電腦，盡管我們都對(duì)游戲不感興趣，但我們要不時(shí)地向孩子打聽(tīng)游戲的技巧。這樣孩子就非常愿意和我們聊天，因?yàn)樗腊职趾蛬寢寣?duì)他做的事情很感興趣。這樣孩子和我們就沒(méi)有心靈的隔閡。

強(qiáng)調(diào)過(guò)程比成績(jī)更為重要

只強(qiáng)調(diào)孩子的成功，也會(huì)帶來(lái)問(wèn)題。很多孩子沒(méi)有耐性把事情做好，但同時(shí)又需要家長(zhǎng)的稱(chēng)贊。這樣的孩子，容易養(yǎng)成“走捷徑”的行為模式，甚至采用一些不老實(shí)的方法，但求有成果得到稱(chēng)贊。這種性格的孩子長(zhǎng)大后會(huì)追求僥幸、不踏實(shí)的行事作風(fēng)，作事華而不實(shí)，只求表面；又不能吃苦，沒(méi)有耐性，對(duì)事情不肯深入研究，只要能取得效果甚至愿意做違規(guī)的事。家長(zhǎng)對(duì)孩子使用正確的贊賞方式，同樣可以避免孩子出現(xiàn)上述的性格。

幫孩子消除不良情緒

孩子有情緒時(shí)，要先幫他消除不良情緒，再解決問(wèn)題。家長(zhǎng)可以跟孩子一起回憶當(dāng)時(shí)的情況，此時(shí)家長(zhǎng)的話不是越多越好，不要把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子。家長(zhǎng)要用90%的時(shí)間讓孩子說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)，了解他的心理感受，這個(gè)過(guò)程就是孩子發(fā)泄情緒的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)不要不懂裝懂，不要堅(jiān)持對(duì)與錯(cuò)，而要了解孩子的真正動(dòng)機(jī)，不要輕易下結(jié)論。

與孩子一起思考

在這個(gè)階段，不妨跟孩子一起做腦力激蕩，想各種點(diǎn)子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、惡心的、幼稚的……腦力激蕩的重點(diǎn)就是允許任何看似無(wú)稽的想法。這時(shí)候不論聽(tīng)到什么，都暫時(shí)不要做批評(píng)或判斷。

讓孩子得到經(jīng)驗(yàn)

孩子一定會(huì)選擇對(duì)自己最有利的狀況，如果他了解后果，通常會(huì)做出最合理、最明智的選擇。即使他的抉擇不是成人期望的結(jié)果，也要尊重孩子的決定。成人一定要言而有信，不能先問(wèn)他怎么決定，然后又告訴他不可以這么決定。這樣子，他以后再也不敢信任你了。何況，就算他選擇錯(cuò)誤，他從這個(gè)錯(cuò)誤中也可以學(xué)習(xí)到更珍貴難忘的教訓(xùn)。