據(jù)中國青年網(wǎng)報道，3月24日，有網(wǎng)友曬出一段高校學生宿舍內(nèi)虐貓的視頻，并指出拍攝這段虐貓視頻的是四川傳媒學院的學生。下午16時，四川傳媒學院發(fā)布通報稱，學校相關(guān)學院和部門今天上午已經(jīng)展開調(diào)查，對當事人的相關(guān)惡劣行為將依照校紀校規(guī)嚴肅處理。

從視頻可以看出，一只橘色小貓被繩子綁著后半身，從宿舍上鋪垂下，繩子被人不斷上下?lián)u晃，小貓身體不斷碰撞座椅，發(fā)出慘叫。視頻傳在網(wǎng)上不久，就已經(jīng)受到很多網(wǎng)友的譴責。有網(wǎng)友直呼：“太殘忍了，毫無人性！”

之前網(wǎng)上就流傳著不少虐待小動物的視頻，小生命在人類的手中得不到尊重，孤立無援實在惹人心疼。而虐待小動物的心理是否是一種心理障礙呢？這種心理到底是從哪里來的呢？

人格的偏離

成人的很多能力和人格，大都形成在幼兒時期，這是心理學上一個不爭的事實。人感受愛的能力，敏感期也是在童年。所以，如果在童年時期沒有感受到愛，或者沒有加強這種感受的機會，有可能就失去了這種能力。如果在后來的成長環(huán)境中，沒有好的人際交往，失去了調(diào)整的機會，可能形成人格的偏離。

從小缺少關(guān)愛

會有這種心理問題的存在，可能是因為你從小缺少關(guān)愛，或者由于過重的心理壓力而導致了借助虐待小動物尋求發(fā)泄。虐待這種行為除了會給他人造成身體上的傷害和心理上的恐懼，還會不能做自己想做的事，或者被強迫以自己不情愿的方式去做一些事情。

環(huán)境因素

周圍環(huán)境在一個人人格的形成過程中起著舉足輕重的作用。正值青春期的大學生身心發(fā)展趨于成熟，但尚沒有形成完全健康的人格。這就需要有一個心理方面的咨詢機構(gòu)，對產(chǎn)生的心理問題及時加以調(diào)解。但是，目前很多人沒有意識到這一點，出現(xiàn)了心理問題還不知道是怎么回事。

都說很多人格偏離原因多處于小時候，比如小時候教育不當、或是幼時出現(xiàn)一些挫折，缺少關(guān)愛等等。那么當看到孩子有虐待小動物的傾向，應(yīng)該如何糾正呢？

使用獎懲手段矯正不良行為

對少數(shù)虐待動物成“癖”的孩子，可以給予批評教育，使他們明確認識自己的錯誤。有的孩子虐待小動物，是想用欺強凌弱的方式來表示自己的能耐，對此心理應(yīng)從嚴教育。要獎懲分明，在使用懲罰時，要首先使孩子明白為什么受懲罰，該怎么做，不該怎么做。

不要給孩子太大的學習壓力

生活學習中都不要給孩子太大壓力，不要讓孩子小小年紀就開始懷疑人生，考慮未來。未來的路還那么長，慢慢走就好，不要想著一下子就走完。

加強愛心教育

對待孩子虐待動物的行為，家長和老師要及時的制止，加強對孩子的愛心教育，講講小動物的可愛之處，它們對人類的益處，引導孩子友善地對待動物，激發(fā)孩子的愛心和同情心，同時，家長和老師還可以采取一些獎懲的手段來矯正孩子的不良行為習慣。

確立新的適合自己的追求目標

從心理學角度來說，有一個明確的目標，會使心理指向集中于一處，這樣無形中會轉(zhuǎn)移注意力，削弱心理問題對心理的影響，并有了內(nèi)在驅(qū)動力，可促使人變得積極向上，從而更有利于克服各種心理問題和疾病。