隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，與父母的相處再也不是毫無防備，由于自己有了隱私不愿意被父母知道，慢慢地與父母有縫隙不愿交流，使得父母覺得與孩子生疏。那么孩子不愿意與父母溝通怎么辦？

借助他人的力量

父母在與孩子不能進(jìn)行良好溝通的情況下，要借助他人的力量。在交談中，了解到孩子現(xiàn)在的語文老師做過孩子的班主任，且孩子比較喜歡這個(gè)老師，所以父母要和這個(gè)老師聯(lián)系，讓老師與孩子溝通，了解孩子的所想，并進(jìn)行適度的引導(dǎo)。

父母要學(xué)會(huì)換位思考

父母有壓力，這壓力是來自孩子的。而孩子也是有壓力的，初三的孩子沒有壓力是不可能的，即使孩子表面上看起來松松垮垮，一點(diǎn)不急，但壓力是實(shí)實(shí)在在的，因?yàn)閷W(xué)校的氣氛和時(shí)間的流逝就是最大的壓力。所以，在有的孩子看起來一點(diǎn)不急的表面下，是內(nèi)心的壓力，尤其象這類敏感好勝自尊的孩子，他們有時(shí)平靜的外表及沉默的態(tài)度恰恰是為了掩飾，所以這時(shí)候的父母沉默或是一句幽默自潮的話語都是一種方法。

多和孩子談?wù)劤藢W(xué)習(xí)以外的話題

家長(zhǎng)見到孩子，往往第一句話就是“學(xué)習(xí)怎么樣？”、“今天收獲如何？”、“作業(yè)完成了嗎？”等等之類，三句不離學(xué)習(xí)。其實(shí)，大可不必。生活是多方面的，學(xué)習(xí)是生活的一部分，但不是全部，否則學(xué)習(xí)就變成枯燥且沉重的事了。

在日常生活中，家長(zhǎng)可以多和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)以外的話題，比如國家大事、世界局勢(shì)、體育新聞、藝術(shù)欣賞，或者是家長(zhǎng)自己的工作，甚至可以是家長(zhǎng)自己的煩惱。家長(zhǎng) 如果能放下架子和孩子做朋友，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有無窮的樂趣，不僅利于親子交流，更能增進(jìn)親子感情，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的積極影響。

父母要盡可能保持中立

當(dāng)孩子們?cè)诤透改附涣鞯臅r(shí)候，如果感覺自己不會(huì)被批評(píng)的話，那么，孩子們就沒有理由再不跟父母交流了。父母在孩子們講話的時(shí)候，要對(duì)孩子們所說的話有好奇心，想要知道孩子們?cè)谥v什么，并且限制什么是對(duì)的和什么是錯(cuò)的。