心理學產品 什么叫教育心理學?教育心理學其實是心理學的一門分支學科，顧名思義，教育心理學研究內容是教育和教學過程中的種種心理現(xiàn)象及其變化，揭示在教育、教學影響下，受教育者學習和掌握知識、技能、發(fā)展智力和個性的心理規(guī)律;研究形成道德品質的心理特點，以及教育和心理發(fā)展的相互關系等。

　　教育心理學的深層含義

　　教育心理學是研究在教育情境下人類的學習、教育干預的效果、教學心理，以及學校組織的社會心理學。教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得應用在教育上。教育心理學可應用于設計課程、改良教學方法、推動學習動機以及幫助學生面對成長過程中所遇上的各項困難和挑戰(zhàn)?！敖逃睦韺W”和“學校心理學”這兩個名詞經常交替使用，但通常從事理論工作及研究的人員較傾向稱作教育心理學家，而在學校或學校相關埸所從事實務工作的就被歸類為學校心理學家。教育心理學關注學生如何學習與發(fā)展，實務工作上特別關注有特殊教育需要的學生(不論是資優(yōu)兒童或有情緒、行為問題等學童)。

　　通過與其他學科的關系，對理解教育心理學也有一定的幫助。首先，教育心理學是以心理學為基礎，兩門學科之間的關系就像醫(yī)學與生物學、或工程學與物理學之間的關系。然后，從教育心理學又可以發(fā)展出研究教育問題的眾多特殊領域，包括教學設計、教育技術學、課程發(fā)展、組織學習(organizational learning)、特殊教育和課堂管理。教育心理學從認知科學及學習科學中得到養(yǎng)分，也回饋到這些學科之內。在大學里，教育心理學專業(yè)通常設于教育系內，原因可能是在心理學導論教材中常缺少教育心理學的內容。

　　教育心理學研究教育和教學過程中教育者和受教育者心理活動現(xiàn)象及其產生和變化規(guī)律的心理學分支。它是一門介于教育科學和心理科學之間的邊緣學科。教育心理學研究的內容主要是學校教育過程中心理活動的規(guī)律，如學生應怎樣去掌握書本上的知識，學生的學習動機與學習成績有什么關系，復習有哪些好的方法，等等。