初二孩子想學(xué)習(xí)但行動(dòng)退縮是何原因及對(duì)策
初二倒數(shù)孩子有想法好好學(xué)習(xí),可是一到付出行動(dòng)就退縮
-
回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)
-
孔書雪 主治醫(yī)師
河北省邢臺(tái)市威縣人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
-
初二孩子有學(xué)習(xí)意愿但行動(dòng)退縮，可能是學(xué)習(xí)壓力、缺乏計(jì)劃、自我效能感低、注意力不集中、家庭環(huán)境不佳等原因造成的。 1.學(xué)習(xí)壓力：初二課程難度增加，作業(yè)增多，孩子可能感到壓力過大，產(chǎn)生逃避心理。家長和老師應(yīng)幫助孩子合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，減輕壓力。 2.缺乏計(jì)劃：沒有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，孩子會(huì)感到迷茫，不知從何下手。應(yīng)引導(dǎo)孩子制定具體、可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 3.自我效能感低：孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力缺乏信心，認(rèn)為努力也無法取得好成績。要多鼓勵(lì)孩子，讓其看到自己的進(jìn)步。 4.注意力不集中：容易被外界干擾，難以專注于學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^一些訓(xùn)練方法提高孩子的注意力。 5.家庭環(huán)境不佳：家庭氛圍不和諧、父母期望過高或過低，都可能影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。家長要營造良好的家庭環(huán)境，給予孩子適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。 總之，要幫助初二孩子克服行動(dòng)退縮的問題，需要家長、老師和孩子共同努力，找到問題的根源，采取有效的措施，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2024-10-08 07:57
-
針對(duì)上述提問，推薦就醫(yī)問藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問題
什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities，LD)是一組異質(zhì)性綜合征，指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙，推測是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷，學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
