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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
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鞏雪 醫(yī)師
山東省中西醫(yī)結合醫(yī)院
三級甲等
心血管內科
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孩子學習繁重不愛鍛煉、不愛交往、不近人情不一定是書呆子，可能與心理、身體及環(huán)境等多方面因素有關，比如壓力過大、缺乏運動習慣、性格內向、家庭氛圍不佳等。 1. 心理因素：學習壓力可能導致孩子焦慮、抑郁，影響其社交和情感表達。 2. 身體因素：長期缺乏鍛煉，身體素質下降，精力不足，影響情緒和人際交往。 3. 性格因素：有些孩子天生性格內向，不善于主動與人交往。 4. 家庭因素：家庭氛圍緊張或缺乏關愛，孩子可能變得孤僻。 5. 教育因素：過度注重成績，忽視綜合素質培養(yǎng)，孩子可能缺乏社交技能。 孩子出現(xiàn)這些表現(xiàn)，家長應重視，多與孩子溝通，了解其內心想法，鼓勵參加體育活動和社交，創(chuàng)造良好家庭和學習環(huán)境。
2024-09-30 07:30
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什么是兒童學習障礙? 兒童學習障礙(learning disabilities，LD)是一組異質性綜合征，指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達、計算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙，推測是中樞神經系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運動能力的缺陷，學習困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
