五歲孩子語(yǔ)言智力遲緩，不治療能正常嗎？
兒子今年五歲了，語(yǔ)言遲緩，智力比同齡人低，但平時(shí)跟他說(shuō)話(huà)都能聽(tīng)懂，今年比以前強(qiáng)多了，開(kāi)始慢慢兩個(gè)字的說(shuō)了，以前都不說(shuō)話(huà)，想麻煩問(wèn)一下大夫，如果不治療，孩子長(zhǎng)大能跟別的孩子一樣嗎？
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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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五歲孩子語(yǔ)言和智力發(fā)育遲緩，如果不進(jìn)行治療，很難完全達(dá)到與同齡人相同的水平。其影響因素包括神經(jīng)發(fā)育狀況、家庭環(huán)境、教育干預(yù)、社交互動(dòng)以及潛在疾病等。 1.神經(jīng)發(fā)育狀況：孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育可能存在不完善，影響語(yǔ)言和智力發(fā)展。若不治療，可能難以自我修復(fù)。 2.家庭環(huán)境：缺乏良好的語(yǔ)言刺激和關(guān)愛(ài)環(huán)境，不利于孩子的成長(zhǎng)。 3.教育干預(yù)：未接受專(zhuān)業(yè)的教育訓(xùn)練，孩子可能錯(cuò)過(guò)最佳發(fā)展時(shí)機(jī)。 4.社交互動(dòng)：與同齡人交流少，無(wú)法有效模仿和學(xué)習(xí)。 5.潛在疾?。耗承┘膊∪缒X部損傷、遺傳代謝病等，不治療會(huì)持續(xù)影響發(fā)育。 總之，對(duì)于語(yǔ)言和智力遲緩的孩子，及早治療和干預(yù)至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)重視，帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科|兒童保健科進(jìn)行全面評(píng)估和治療，幫助孩子盡可能地追趕同齡人。
2024-09-30 10:08
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針對(duì)上述提問(wèn)，推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴(lài)于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴(lài)于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱(chēng)為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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