孩子上學(xué)不學(xué)習(xí)還撕書(shū)是心理問(wèn)題嗎？
孩子上學(xué)不學(xué)習(xí)還老是撕書(shū)
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回答1
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孩子上學(xué)不學(xué)習(xí)還撕書(shū)可能由多種原因引起，如心理因素、環(huán)境因素、教育方式、生理因素、家庭因素等。 1.心理因素：孩子可能存在注意力缺陷多動(dòng)障礙、焦慮、抑郁等心理問(wèn)題，導(dǎo)致無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)和出現(xiàn)異常行為。 2.環(huán)境因素：學(xué)校氛圍不佳、同學(xué)關(guān)系緊張、教學(xué)方法不適應(yīng)等，都可能影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為。 3.教育方式：家長(zhǎng)或老師過(guò)于嚴(yán)厲或?qū)捤桑狈φ_的引導(dǎo)和激勵(lì)，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸。 4.生理因素：睡眠不足、營(yíng)養(yǎng)不良等影響大腦發(fā)育和功能，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)困難和情緒不穩(wěn)定。 5.家庭因素：家庭不和諧、父母期望過(guò)高或過(guò)低，都可能給孩子帶來(lái)壓力，影響其學(xué)習(xí)和行為。 總之，孩子出現(xiàn)不學(xué)習(xí)和撕書(shū)的行為需要綜合考慮多方面因素。家長(zhǎng)和老師應(yīng)耐心觀察，找出原因，采取相應(yīng)措施幫助孩子改善。建議及時(shí)咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)心理醫(yī)生或教育專(zhuān)家，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
2024-09-26 19:11
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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities，LD)是一組異質(zhì)性綜合征，指智力正常兒童在閱讀、書(shū)寫(xiě)、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙，推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類(lèi)兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷，學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
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