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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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楊方 主任醫(yī)師
暨南大學(xué)附屬第一醫(yī)院
三級(jí)甲等
兒科
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孩子掌紋的情況與智力之間沒(méi)有直接科學(xué)關(guān)聯(lián)。影響孩子智力的因素眾多，包括遺傳因素、營(yíng)養(yǎng)狀況、環(huán)境刺激、疾病影響、教育培養(yǎng)等。面對(duì)身體不適，切勿拖延，應(yīng)立即就醫(yī)并遵循醫(yī)囑，安全有效地恢復(fù)健康。
2018-08-19 19:00
1.遺傳因素：基因在一定程度上決定了孩子的智力基礎(chǔ)，但并非唯一決定因素。
2.營(yíng)養(yǎng)狀況：充足的蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)大腦發(fā)育至關(guān)重要。
3.環(huán)境刺激：豐富的外界環(huán)境刺激，如與他人交流、接觸新事物，有助于大腦發(fā)育。
4.疾病影響：某些腦部疾病，如腦炎、腦膜炎等，可能影響智力發(fā)育。
5.教育培養(yǎng)：良好的教育和培養(yǎng)方式能激發(fā)孩子的智力潛能。
總之，不能僅依據(jù)掌紋來(lái)判斷孩子的智力。如果對(duì)孩子智力有擔(dān)憂，建議到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行全面評(píng)估，包括智力測(cè)試、神經(jīng)系統(tǒng)檢查等。同時(shí)，日常生活中要為孩子提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和均衡的營(yíng)養(yǎng)。
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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劉業(yè)生 主治醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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每個(gè)人的掌紋都是有一定的特征這是基因?qū)е拢瞧洳皇侵橇Φ拖碌谋憩F(xiàn)，孩子只要無(wú)其他的異常那么是不能說(shuō)明其智力低下的
2013-12-14 09:45
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針對(duì)上述提問(wèn)，推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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