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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
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陳斌 副主任醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
耳鼻喉科
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孩子學(xué)說話遲緩可能由多種因素導(dǎo)致，如語言環(huán)境不佳、聽力障礙、智力問題、心理因素、神經(jīng)系統(tǒng)疾病等。 1.語言環(huán)境：孩子缺乏豐富的語言刺激，家長與孩子交流少。應(yīng)增加日常交流，多講故事、唱兒歌。 2.聽力障礙：孩子無法清晰接收聲音信息。需及時進行聽力檢查，必要時佩戴助聽器。 3.智力問題：如智力發(fā)育遲緩，影響語言能力。需進行智力評估，針對性開展康復(fù)訓(xùn)練。 4.心理因素：孩子可能因緊張、焦慮等心理狀態(tài)影響表達。家長要給予關(guān)愛和支持，營造輕松氛圍。 5.神經(jīng)系統(tǒng)疾病：如腦損傷等。需通過專業(yè)檢查明確診斷，采取相應(yīng)治療措施。 總之，孩子學(xué)說話遲緩需要家長重視，及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進行全面檢查，明確原因，采取針對性的干預(yù)措施，幫助孩子提升語言能力。
2024-11-29 01:31
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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙? 兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities，LD)是一組異質(zhì)性綜合征，指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達、計算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙，推測是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運動能力的缺陷，學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»
