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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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陳虹 副主任醫(yī)師
中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院
三級(jí)甲等
兒科
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一個(gè)月寶寶由于年齡小，智力測(cè)試受限，但可做初篩。包括發(fā)育情況、神經(jīng)反應(yīng)、感官表現(xiàn)、原始反射、互動(dòng)能力等。面對(duì)身體的不適，最明智的選擇是立即就醫(yī)，并在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行規(guī)范治療，確保安全有效。
2018-08-22 00:16
1.發(fā)育情況：觀察身體生長(zhǎng)指標(biāo)是否符合標(biāo)準(zhǔn)。
2.神經(jīng)反應(yīng)：如對(duì)聲音、光線的反應(yīng)是否正常。
3.感官表現(xiàn)：看視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的敏感度。
4.原始反射：如吸吮、握持反射是否存在。
5.互動(dòng)能力：能否對(duì)照顧者的安撫有回應(yīng)。
一個(gè)月寶寶智力測(cè)試方法有限，初篩結(jié)果僅供參考，后續(xù)還需持續(xù)觀察。
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn)，您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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王潔 主治醫(yī)師
中國(guó)醫(yī)科大學(xué)附屬口腔醫(yī)院
三級(jí)
口腔組織病理科
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不能的，這個(gè)階段的孩子無(wú)法看出， 21三體孩子面容上就可以判斷出。如果懷疑建議找專業(yè)醫(yī)生看。
2013-11-27 18:48
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針對(duì)上述提問(wèn)，推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容，希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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