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24 歲女性咨詢不說話時(shí)舌頭放松位置

兒童學(xué)習(xí)障礙

年齡:24 性別:女 主要癥狀:病史:舌頭不放松 病情描述:平時(shí)不說話的時(shí)候,不知道舌頭該怎么放才能放松,是抵著上腭,抵著上牙,抵著下牙,抵著下腭,還是懸空哪里也不碰,還是哪兒。 這個(gè)問題自己反復(fù)想了很多年了??粗蠹乙话悴徽f話的時(shí)候都是閉著嘴的,那么放松的時(shí)候舌頭會(huì)處在什么位置呢?自己覺得閉著嘴巴比較緊張,一般就微微張開嘴,舌頭通常就是懸空放著,哪里都不碰,舌尖微微上翹。要么就是舌尖卷到下腭,舌尖抵著下牙齒下面的窩窩里,不知道這么放是不是放松了呢,似乎感覺舌頭很累啊,舌頭是不是一直處于緊張狀態(tài)??? 非常困擾我,影響到日常的生活和學(xué)習(xí)了,也許放的地方不標(biāo)準(zhǔn)所致吧。 你想解決什么問題:希望醫(yī)生給回答,謝謝。

  • 回答1

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    袁桂洪 副主任醫(yī)師

    常州市金壇區(qū)中醫(yī)醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    大內(nèi)科

    正常情況下,不說話時(shí)舌頭處于自然放松的狀態(tài),其位置因人而異。一般來說,與口腔結(jié)構(gòu)、習(xí)慣、肌肉緊張度等有關(guān)。常見的位置有抵著上腭、懸空等。 1. 口腔結(jié)構(gòu):每個(gè)人的口腔形狀和大小有所不同,這會(huì)影響舌頭在不說話時(shí)的自然位置。 2. 習(xí)慣因素:長期形成的口腔習(xí)慣會(huì)使舌頭在放松時(shí)有特定的位置。 3. 肌肉緊張度:如果口腔周圍肌肉緊張,舌頭的位置可能會(huì)改變。 4. 心理因素:過度關(guān)注舌頭位置,可能導(dǎo)致心理緊張,從而影響舌頭的自然放松。 5. 疾病影響:某些口腔疾病或神經(jīng)系統(tǒng)問題,也可能導(dǎo)致舌頭放松位置異常。 總之,不說話時(shí)舌頭的放松位置沒有絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn),只要不影響正常的口腔功能和生活,不必過于糾結(jié)。如果感覺舌頭一直處于緊張狀態(tài),影響到生活和學(xué)習(xí),建議及時(shí)就醫(yī),排查是否存在疾病。

    2024-12-04 12:07
  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    徐志雄 副主任醫(yī)師

    黃巖中醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    中西醫(yī)結(jié)合

    你要放松心態(tài) 將注意力轉(zhuǎn)移到別的地方去 每個(gè)人都是這樣的 根本不必困擾

    2024-12-04 12:07
  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進(jìn)行追問或是評(píng)價(jià)

    李成林 副主任醫(yī)師

    常州市金壇區(qū)中醫(yī)醫(yī)院

    二級(jí)甲等

    外科

    正常情況下,不說話時(shí)舌頭處于自然放松狀態(tài),位置因人而異。一般來說,舌頭會(huì)輕觸上腭,也可能懸空或有輕微接觸。這種情況通常不會(huì)引起不適,若感到不適或影響生活,可能與習(xí)慣、心理因素等有關(guān)。 1.習(xí)慣因素:長期養(yǎng)成的舌頭放置習(xí)慣可能導(dǎo)致感覺不自然。比如從小就習(xí)慣某種特定的舌頭位置,改變時(shí)會(huì)產(chǎn)生不適感。 2.心理因素:過度關(guān)注舌頭的放置,產(chǎn)生焦慮心理,放大了不適感。 3.口腔結(jié)構(gòu):個(gè)體口腔結(jié)構(gòu)差異,如牙齒排列、腭部形狀等,可能影響舌頭自然放置的感覺。 4.神經(jīng)肌肉問題:支配舌頭的神經(jīng)或肌肉功能異常,會(huì)導(dǎo)致舌頭放松困難。 5.潛在疾?。耗承┛谇患膊?,如炎癥、腫物等,可能影響舌頭的感覺和放置。 如果這種情況嚴(yán)重影響到生活和學(xué)習(xí),建議及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院口腔科就診,進(jìn)行詳細(xì)檢查和評(píng)估,以確定具體原因并采取相應(yīng)的治療措施。

    2024-12-04 15:55
就醫(yī)問藥

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什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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